2018年人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱的認(rèn)識》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)版六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱的認(rèn)識》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計理念：

　　教學(xué)中，要力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課的結(jié)構(gòu)上，以活動為主線，以操作為本節(jié)課的主要形式，以使學(xué)生親身體會知識，自主實踐獲得經(jīng)驗，力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)和操作，認(rèn)識圓柱的特征，能看懂圓柱的立體圖，認(rèn)識圓柱的高和圓柱側(cè)面的展開圖。

　　2、使學(xué)生形成圓柱的清晰表象，能根據(jù)圓柱的特征辨認(rèn)圓柱體，測量圓柱的高，并能想象出圓柱側(cè)面的展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　理解掌握圓柱的特征。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生弄清圓柱側(cè)面展開得到一個長方形，這個長方形的長與圓柱底面周長，寬與圓柱的高之間的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊孕伏，導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的立體圖形，并說說它們的特征。

　　2、出示一個茶葉筒提問：這個物體的形狀叫什么？我們生活中還有哪些物體也是圓柱體的？你對它了解多少？這節(jié)課我們就來進一步認(rèn)識圓柱體。（板書課題：圓柱的認(rèn)識）

　　二、操作感知，發(fā)現(xiàn)特征

　　1、看一看、摸一摸

　　讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓柱體，摸摸它的面。

　　師：圓柱有幾個面？摸的時候有什么感覺？與長方體有什么不同？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出圓柱各面的名稱。

　　2、小組合作，制作形體。

　　師：下面我們以四人為一組，大家合理分工，做一個圓柱體。想一想我們要制作它需要做哪幾部分？分小組討論制作方案后動手做。

　　3、成果展示。

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