如何做好兒童科學(xué)教育(3)

　　科學(xué)教育為什么重要？

　　第一，孩子生活的時代將是信息爆炸的時代，辨別能力尤為重要�，F(xiàn)在我們每天看到很多信息，哪些是對你有價值的，哪些是謠言，能一眼就看穿的能力，對我們孩子來說將是生存的基本技能。

　　第二，當(dāng)人類的知識已經(jīng)積累到現(xiàn)在的程度，而還在加速積累，未來知識會是一種被封裝的狀態(tài)，也就是黑箱狀態(tài)。比如說手機，很少有人懂它的硬件軟件的原理，但是大家都會用，我認(rèn)為未來的知識也是這樣子。既然具體的知識已經(jīng)沒有那么重要，唯有思維才有價值，思維能力才能保證當(dāng)我們需要去了解某個原理，以及需要去擴展人類知識的疆界的時候，你有相應(yīng)的能力去做。

　　第三，就是科學(xué)的思維方法是人類文化的精華�，F(xiàn)在整個人類的生活都建構(gòu)在科學(xué)發(fā)展的成果之上，而科學(xué)發(fā)展本質(zhì)是來源于科學(xué)的思維方式。這種目前來看也許是人類最為成功的認(rèn)知世界的方法，我們有責(zé)任讓我們的孩子繼承下去。

　　理想的科學(xué)教育長什么樣？

　　我理想中的科學(xué)教育，會是一個金字塔。最底層（核心）的東西，是訓(xùn)練孩子的品格，包括好奇心，熱情，有趣，勇于嘗試，獨立思考。讓孩子體會到學(xué)習(xí)是有趣的事情。勇于嘗試是因為在科學(xué)道路上必然會遇到很多失敗，如何有勇氣在明知道有很多困難的前提下堅持也是非常需要家長幫助培養(yǎng)的。獨立思考的能力如前所說，非常重要。

　　以這樣的品格作為基礎(chǔ)，再上面是方法論的內(nèi)容，包括邏輯，審辯性思維，設(shè)計實驗等等，最表層才是現(xiàn)在大部分學(xué)校教授的知識類的內(nèi)容。方法論和品格才是我們教育中更需要重視的東西。

　　如何在家中進行科學(xué)教育？三步曲：閱讀，做實驗，學(xué)會提問。

　　》》科普閱讀

　　現(xiàn)在大部分家長都很熱衷于繪本。繪本中有很大一類是科普繪本，又可以分為發(fā)展興趣和補充未知兩類。

　　發(fā)展興趣是針對孩子已經(jīng)有的興趣進行拓展。比如很多家長提到了孩子很喜歡汽車、火車等，就可以根據(jù)他們的興趣買相應(yīng)的繪本。例如喜歡火車的孩子，對應(yīng)的繪本《地鐵開工了》、《火車出發(fā)了》，即使內(nèi)容比較深，因為他們對內(nèi)容感興趣，所以他們也會很努力地去理解閱讀，這會增強他們的成就感。

　　另外一種是補充未知�，F(xiàn)代孩子們的生活范圍是非常有限的，很多知識不在他們生活范圍內(nèi)的，繪本就是很好的補充。比如給孩子讀《地底下的動物》，他們讀過之后會開始去公園地下挖一挖。

　　科普閱讀的重點，第一個是讓孩子發(fā)現(xiàn)沒有觀察過的事實，比如地鐵是怎么開動的，地底下也有動物，小鳥不全住在樹上，有些住在地下。

　　第二點是與現(xiàn)實生活聯(lián)系，讓孩子有參與感，主動將生活中遇到的現(xiàn)象聯(lián)系書本，讓他們體會到書并不是一個獨立的世界。

　　最后一點是，家長不要以掌握知識為目的。因為家長很容易心理上陷入一種期待，就是我給孩子讀了很多書，他應(yīng)該會知道很多知識，還能夠跟別人家孩子比較一番，但是家長要注意控制這種心態(tài)，因為培養(yǎng)科學(xué)的思維才是更重要的。

　　選書的時候，最好是一些主題比較明確的，不要一本書里面有好多方面的內(nèi)容，低年級的孩子注意力非常有限，另外知識要比較準(zhǔn)確，圖畫生動，容易吸引孩子注意力，字不要太多，主要還是推薦國外的繪本。

　　做實驗

　　做實驗沒有想象的那么高大上，不需要很多專業(yè)的實驗器械，核心的思路就是：什么事情不知道怎么回事的時候“試試看”。比如：孩子去廚房看到調(diào)味罐里面的東西，與其直接告訴他鹽糖醋，不如直接讓他自己用勺子去嘗嘗。做實驗的時候牢記科學(xué)三要素：事實依據(jù)，邏輯關(guān)系，審辯性思維。

　　實驗源于生活。比如拉回力車的次數(shù)與回力車跑的距離之間有關(guān)系嗎？

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