教您捕捉孩子發(fā)育語言能力的關(guān)鍵時(shí)期(2)

　　3、不同年齡段大腦損傷的影響

　　很多研究證明了大腦左半球語言中樞被損害的結(jié)果很大程度上取決于傷害發(fā)生時(shí)個(gè)人的年齡。年齡越小，就越有可能由其他區(qū)域代管，并使得孩子恢復(fù)失去的功能。隨著年齡的增加，這種恢復(fù)將逐漸消失，使得個(gè)體更難獲得語言能力。

　　4、在隔絕環(huán)境中長大的兒童

　　幾個(gè)世紀(jì)以來，大量案例報(bào)道了兒童因?yàn)橥耆珱]有或很少接觸人類，語言能力幾乎沒有或很低的實(shí)事。其中最著名的就是人們所謂的“Aveyron野孩”（the Wild Boy of Aveyron）。

　　1800年冬天，人們在法國Aveyron附近的森林里發(fā)現(xiàn)他，顯然他是在剛學(xué)走路的時(shí)候被人遺棄的。從此便生活在那里，一直沒有接觸人類。他被發(fā)現(xiàn)的時(shí)侯大約12歲，全身赤裸，有時(shí)喜歡四肢著地奔跑，習(xí)慣吃橡子和樹根，當(dāng)然，也不會(huì)說話。他被帶到了巴黎，由聾啞學(xué)院的年輕醫(yī)生愛塔德照料。愛塔德醫(yī)生在以后的幾年中傾注了自已大部分的時(shí)間讓這個(gè)男孩變成“人類"，即教他社交技巧，最重要的是學(xué)習(xí)語言。但是許多年的努力后，愛塔德醫(yī)生不得不承認(rèn)失�。哼@個(gè)野孩只能學(xué)會(huì)一些單詞，雖然到了40多歲，還不會(huì)說話。

　　還有一些其他類似的孩子在正常年齡被剝奪了學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)，只是具體情況不同。

　　其中很有意思的是"Genie"，她在20世紀(jì)70年代引起了人們注意。因?yàn)閺?8個(gè)月起就被鎖在家里，從此她幾乎接觸不到語言。等到13歲被現(xiàn)時(shí)，她根本無法說話；在經(jīng)過長達(dá)數(shù)年的強(qiáng)化語言培訓(xùn)后，她取得的進(jìn)步非常有限，沒能學(xué)會(huì)正常的語言。就像是Aveyron 野孩一樣，讓她彌補(bǔ)失去的時(shí)光似乎巳經(jīng)太晚了。

　　語言獲得有沒有關(guān)鍵時(shí)期，沒有人能給出清楚的答案，因?yàn)樽C據(jù)得從“自然實(shí)驗(yàn)”中獲得，而語言剝奪以外的條件，比如社會(huì)隔絕、營養(yǎng)不良和惡劣的生活環(huán)境都會(huì)影響最終的結(jié)果。

　　現(xiàn)在，我們使用的敏感期這個(gè)術(shù)語，指的是比起其他年齡，某個(gè)年齡段內(nèi)更容易有新的發(fā)展。這也是由上述人類語言發(fā)展證據(jù)得出的一個(gè)比較保守的結(jié)論（雖然不是很驚人）：兒童期是語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。

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