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來源：幼教網 2018-04-10 16:48:18
指名讀信息。
師：如果把它化成條形統計圖，還在這個格子上畫行嗎？（出示課件）
一小閱覽室星期一直星期五讀書人數統計圖（人） 2005年6月
設計意圖：從實際生活需要出發(fā)，由于讀書人數的增多，原來的格子已經無法表示讀書人數，引導學生發(fā)現應該填格子。
學生應該能回答出格子不夠用，需要在上面填格兒，師隨機展示出40個格子的橫格圖，
一小閱覽室星期一直星期五讀書人數統計圖（人）
師：在它上面畫條形行嗎？師展示課件
一小閱覽室星期一直星期五讀書人數統計圖（人）
師：你感覺怎樣？
學生應該發(fā)現格子太密，不容易看清楚。
二、 深化情景，講授新課。
�。ㄒ唬┊敂祿^大時，經常采用一格表示多個單位的方法。
師：隨著圖書閱覽室的發(fā)展和壯大，來讀書的人數更多了，你瞧�。ǔ鍪菊n件）
| 項目 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
| 人數（人） | 75 | 80 | 70 | 85 | 90 |
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