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2018年冀教版六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案設計

來源:幼教網 2018-04-10 16:42:26

說兩句

  幼教網整理了關于2018年冀教版六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學內容:

  冀教版《數(shù)學》六年級上冊第84、85頁。

  教學目標:

  1.經歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、討論圖的特征等認識扇形統(tǒng)計圖的過程。

  2.了解扇形統(tǒng)計圖的特征,能解釋扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖回答有關問題。

  3.體會扇形統(tǒng)計圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用,激發(fā)學習新知識的興趣。

  教學過程:

  一、問題情境

  天我們來學習一種新的統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》,說到統(tǒng)計圖我們還學過哪些統(tǒng)計圖,它們都有哪些特點?(學生自由說)那么我們今天要學習的扇形統(tǒng)計圖又有什么特點呢?和他們有什么不同呢/ 二、認識扇形圖

  1.讓學生看課件中的扇形統(tǒng)計圖。(或課本84頁)

  師:,書上有其他學校六⑴班40名同學四個方面調查結果的扇形統(tǒng)計圖。自己讀一讀。自由說一說你得到了哪些數(shù)學信息

  2.交流得到的信息。

  3.仔細觀察統(tǒng)計圖,你能用已知的數(shù)學信息,提出哪些有用的數(shù)學問題呢?(先獨立思考,然后小組交流)教師巡視,派代表分別展示出小組交流的結果。

  小組展示提出的問題,讓對抗組來解答。通過補充質疑同學們基本能把有價值的數(shù)學問題挖出來。

  注:學生提出的問題基本都是針對每一個統(tǒng)計圖中的問題。

  4.同學們真是善于觀察,善于思考,提出了這么多有價值的數(shù)學問題,那么同學們再觀察一下這四個統(tǒng)計圖有什么共同的特點呢?

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