2018年北京版六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)的意義和讀寫》教案設計(2)

　　學生總結(jié)出：先讀分母再讀分子

　　②注意：讀百分數(shù)的分母時，不能讀成“一百分之”，只能讀成“百分之”

　�、劬毩暎�讀出你看到的分數(shù)。

　　4、百分數(shù)的寫法

　�、倌銈冏约合仍囍鴮憣懓俜謹�(shù)，看看百分數(shù)應該怎么寫？（學生自由練習）

　�、诮處煟喊俜謹�(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。

　　學生：先寫分子再寫百分號。

　�、劬毩�

　　5、下面的正方形表示“1”，涂色部分先用分數(shù)表示，再用百分數(shù)表示。

　　6、學習了百分數(shù)的意義和讀寫法，下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。

　　①學生自己先思考，百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣？

　�、诳偨Y(jié)百分數(shù)與分數(shù)的不同。

　　A.百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。

　　B.分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以百分數(shù)為能帶計量單位。

　　C.用分數(shù)表示計算結(jié)果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結(jié)果時，能約分的也不能約分。

　　D．分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。

　　E．分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。

　　③練習

　　下面哪數(shù)可以用分數(shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么？

　　三、全課總結(jié)

　　本節(jié)課我們學習了哪些知識？

　　板書設計：

　　百分數(shù)與分數(shù)的不同

　　A.百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。

　　B.分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以百分數(shù)為能帶計量單位。

　　C.用分數(shù)表示計算結(jié)果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結(jié)果時，能約分的也不能約分。

　　D．分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。

　　E．分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。

　　教學反思：

　　本節(jié)課我采用課件上課，從生活實際出發(fā)，讓學生在生活中感受數(shù)學的存在，要在學習數(shù)學知識中體會數(shù)學來源于生活，課堂上采用師生一問一答，學生學的很輕松，從課后的作業(yè)上反應出學生掌握得比較好。

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