2018年大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《科學(xué)探究成果展示會(huì)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《科學(xué)探究成果展示會(huì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、充分實(shí)踐，讓學(xué)生有內(nèi)容能交流。

　　為讓學(xué)生在交流時(shí)有內(nèi)容可說，我將本單元的第一課時(shí)《我們觀摩去……》作為開學(xué)初的第一節(jié)科學(xué)課。課后我及時(shí)抓住學(xué)校一年一度的“科技節(jié)”活動(dòng)的大好契機(jī)，為學(xué)生布置了題目為 “關(guān)注生存環(huán)境，科學(xué)創(chuàng)新自我”的科技小論文、小發(fā)明的作業(yè)，給學(xué)生留出了足夠的時(shí)間和空間。為激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生以小組為單位去查找搜集生活中的不便或問題，開動(dòng)腦筋通過自己的小發(fā)明小創(chuàng)作采取有效辦法去解決，并將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新發(fā)明的全過程詳細(xì)的記錄下來(lái)。

　�。ń處煷蚱平滩牡目蚩�，將本單元教學(xué)進(jìn)行拉抻。學(xué)生在課下進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng)作活動(dòng)的同時(shí)，教師以一名記者的身份對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)掌握此次活動(dòng)具體進(jìn)展情況。根據(jù)本次活動(dòng)的評(píng)獎(jiǎng)情況和科技含量，教師隨機(jī)下發(fā)大華山學(xué)區(qū)小學(xué)生評(píng)比“小發(fā)明、小論文”項(xiàng)目申報(bào)表，請(qǐng)孩子們自主參與，安排他們做好展示的準(zhǔn)備。）

　　二、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生敢交流。

　　不少同學(xué)課下說起自己感興趣的問題來(lái)總是眉飛色舞，滔滔不絕，可一到課上就沒了膽量。為了消除學(xué)生的恐懼心理，給他們?cè)鎏碜孕判�，引�?dǎo)他們敢說愿說，我努力給他們創(chuàng)設(shè)了以下寬松、自由、平等的氛圍：本堂課我將教室裝飾成一個(gè)小規(guī)模的展銷會(huì)場(chǎng)，黑板上呈現(xiàn)的是大大的“科學(xué)成果展銷會(huì)”字樣。將學(xué)生的課桌拼成幾個(gè)銷售臺(tái)，讓學(xué)生分別成為產(chǎn)品或?qū)＠�的推銷員和購(gòu)買產(chǎn)品的顧客，在這個(gè)很有購(gòu)物氛圍的展銷會(huì)上自由推銷選購(gòu)。

　�。ù藭r(shí)，展銷臺(tái)前，商家即小專家伴著輕松的音樂都拿著小喇叭在自己的專營(yíng)臺(tái)上進(jìn)行產(chǎn)品宣傳及專業(yè)介紹，他們的專營(yíng)臺(tái)上不僅有自己的成果還配有相應(yīng)的專利證書及產(chǎn)品介紹。）

　�。▌�(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓孩子們?cè)谄降�、自由和�?jìng)爭(zhēng)的氛圍中能進(jìn)行互動(dòng)、開放和自主地交流，這樣一改沉悶的課堂模式為現(xiàn)場(chǎng)拍賣模擬，使學(xué)生的畏懼心理得到了極大緩解和釋放。）

　　三、悉心誘導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)交流。

　　師：經(jīng)過我們將近一學(xué)期的智慧發(fā)明與精心制作，我們科學(xué)家們終于有了自己的研究成果，而且還經(jīng)過有關(guān)部門的認(rèn)定及確認(rèn)專利了，今天老師就給你們提供機(jī)會(huì)對(duì)自己的成果進(jìn)行宣傳、推銷，看看你們最后準(zhǔn)能拿到最佳成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。好吧，顧客們已等不及了，開始選購(gòu)吧！

　　生自由選購(gòu)。

　�。ū菊n伊始，就給學(xué)生10分鐘自由推銷選購(gòu)的自由交流時(shí)間，因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生完全處于新鮮、自由高度的興奮狀態(tài)，他們分別來(lái)到自己感興趣的產(chǎn)品或?qū)＠�面前，各問想知，各�?gòu)所需。此時(shí)，專家們當(dāng)然以自信的狀態(tài)努力推薦自己的產(chǎn)品，科學(xué)成果的展示與交流就這樣在高度興奮、無(wú)所顧及的狀態(tài)中開始了。）

　　我們來(lái)看

　　鏡頭一：

　　專家：瞧一瞧，看一看，高科技的繡花針，方便又好用，織起來(lái)是又快又漂亮呀，哎，看一看啦�。ㄟ吅斑厔�(dòng)手演示）

　　顧客：哎，什么玩意，挺有意思？

　　專家：哎，大姐，您看這正適合您，您看這針兩頭是尖，中間穿線，用起來(lái)可方便啦，不用來(lái)回繞線翻腕，省您多少事呀！您再看繡出來(lái)的這效果是不是很均勻……（邊說邊演示）

　　顧客：嗯，看著倒還行，讓我試試。（接過動(dòng)手試試）

　　專家：大姐，您瞧怎么樣？

　　顧客：還行，就是這針小了些，只能繡一些細(xì)線的東西。

　　專家：大姐，那繡粗線的大號(hào)針呀，我們過幾天就有貨，專門繡一些杯墊什么的裝飾品，這小號(hào)的針呀專門繡這些小巧美觀的東西的。

　　顧客：好吧，這個(gè)也挺好用的，倒也用得上，先來(lái)一個(gè)這小號(hào)的吧。

　　鏡頭二：

　　顧客：咦，這椅子標(biāo)價(jià)怎么這么高？椅背上還有這繞來(lái)繞去的背帶是怎么回事？

　　專家：這位大哥，不瞞您說，我這產(chǎn)品不用找怎么宣傳就這么十幾分鐘就賣了十幾把了，它實(shí)用大家都認(rèn)可呀！

　　顧客：到底怎么回事，您就快說吧！

　　專家：您看，這不明擺著嗎？（邊演示邊談）孩子再坐這椅子時(shí)背上這背背夾，就這么簡(jiǎn)單的一扣就行了，孩子們身姿自然就得到了矯正。不象以前那產(chǎn)品，帶起很麻煩不說，運(yùn)動(dòng)時(shí)不能運(yùn)動(dòng)自如不方便。

　　顧客：這倒是有道理，可這價(jià)也太高了。

　　專家：這不是高科技嗎？

　　顧客：行了行了，您也別180元，我這就有150元，您若給，我現(xiàn)在就買一把。

　　專家：您痛快，我也痛快，150就150吧，您拿走。

　　鏡頭三：

　　顧客：這是什么東西？

　　專家：噢，您好，這是導(dǎo)體測(cè)試儀。

　　顧客：干什么用的？

　　專家：（演示）看，這是帶電源的測(cè)試板，想知道哪些物體容易導(dǎo)電，您看，這么一試就能知道。

　　顧客：嗨，倒挺美觀，我還以為是什么裝飾品呢，要它也沒大用。

　　專家：您可以給孩子……

　　顧客：對(duì)不起，沒大用，我不要了。

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