2018年大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《時(shí)間的腳步》教案設(shè)計(jì)(2)

　　一、備課設(shè)想：

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作模型來(lái)驗(yàn)證鐘擺的秘密。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。

　�、谧寣W(xué)生通過(guò)觀察、分析、總結(jié)，來(lái)了解鐘擺的秘密。

　　3、學(xué)生分析：由于擺的秘密比較抽象，只靠老師的講解，學(xué)生是理解不了的，只有讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證才行。

　　4、實(shí)施目標(biāo)的方法或途徑：

　　觀察、質(zhì)疑、動(dòng)手驗(yàn)證、分析、總結(jié)。

　　二、重點(diǎn)：鐘擺的原理，影響擺快慢的因素。

　　難點(diǎn)：擺長(zhǎng)與擺擺動(dòng)快慢之間的關(guān)系。

　　三、教法：觀察、猜想

　　學(xué)法：觀察、驗(yàn)證

　　四、教具：擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，鐘表的擺模型，自制活動(dòng)的擺。

　　學(xué)具：自制（課前由學(xué)生自制簡(jiǎn)單的擺）。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、觀察、分析、猜想

　�。�1）教師出示擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。

　�。�2）學(xué)生看完后，提出問(wèn)題

　�、贁[鐘如何工作的？

　�、跒槭裁粗挥袛[在擺動(dòng)時(shí)，秒針、分針、時(shí)針走動(dòng)？

　�。�3）擺鐘工作時(shí)，哪部分起著作用？

　�。�4）教師出示擺的模型，介紹擺臂、擺錘。

　　2、實(shí)驗(yàn)

　�。�1）研究在相同時(shí)間內(nèi)同一個(gè)擺的擺動(dòng)次數(shù)是否相同。

　�、倌贸鲎灾频臄[，在三個(gè)一分鐘內(nèi)測(cè)出擺擺動(dòng)的次數(shù)，你的發(fā)現(xiàn)是什么？

　�、诖蠹业臄[擺動(dòng)的快慢一樣嗎？是什么決定了擺的快慢呢？

　　3、研究擺長(zhǎng)與擺擺動(dòng)快慢關(guān)系

　�。�1）實(shí)驗(yàn)一

　　同樣的擺錘，改變擺長(zhǎng)，觀察擺動(dòng)次數(shù)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）實(shí)驗(yàn)二

　　擺長(zhǎng)相同，改變擺錘的重量，觀察其擺動(dòng)次數(shù)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

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