2018年大象版五年級科學(xué)上冊《時間的腳步》教案設(shè)計(2)

　　一、備課設(shè)想：

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生通過動手制作模型來驗證鐘擺的秘密。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力。

　�、谧寣W(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)，來了解鐘擺的秘密。

　　3、學(xué)生分析：由于擺的秘密比較抽象，只靠老師的講解，學(xué)生是理解不了的，只有讓學(xué)生親自動手驗證才行。

　　4、實施目標(biāo)的方法或途徑：

　　觀察、質(zhì)疑、動手驗證、分析、總結(jié)。

　　二、重點：鐘擺的原理，影響擺快慢的因素。

　　難點：擺長與擺擺動快慢之間的關(guān)系。

　　三、教法：觀察、猜想

　　學(xué)法：觀察、驗證

　　四、教具：擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，鐘表的擺模型，自制活動的擺。

　　學(xué)具：自制（課前由學(xué)生自制簡單的擺）。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、觀察、分析、猜想

　�。�1）教師出示擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。

　　（2）學(xué)生看完后，提出問題

　　①擺鐘如何工作的？

　�、跒槭裁粗挥袛[在擺動時，秒針、分針、時針走動？

　�。�3）擺鐘工作時，哪部分起著作用？

　　（4）教師出示擺的模型，介紹擺臂、擺錘。

　　2、實驗

　�。�1）研究在相同時間內(nèi)同一個擺的擺動次數(shù)是否相同。

　　①拿出自制的擺，在三個一分鐘內(nèi)測出擺擺動的次數(shù)，你的發(fā)現(xiàn)是什么？

　�、诖蠹业臄[擺動的快慢一樣嗎？是什么決定了擺的快慢呢？

　　3、研究擺長與擺擺動快慢關(guān)系

　　（1）實驗一

　　同樣的擺錘，改變擺長，觀察擺動次數(shù)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

　　（2）實驗二

　　擺長相同，改變擺錘的重量，觀察其擺動次數(shù)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

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