2018年大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《開(kāi)心游樂(lè)場(chǎng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《開(kāi)心游樂(lè)場(chǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　1走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)

　　備課設(shè)想：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

　　能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，

　　能將所得的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)踐，并驗(yàn)證其正確性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中的幾種力。

　　2.通過(guò)交流，使學(xué)生明白生活中無(wú)處不存在著力。

　　3.教育學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周?chē)�的事物，培養(yǎng)他們的探究能力。

　　學(xué)生分析：

　　五年級(jí)學(xué)生年齡在11----12歲，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都感興趣，凡事都想問(wèn)個(gè)究竟，進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)后，更會(huì)激發(fā)他們的求知欲，在本課中，學(xué)生可能對(duì)重力、彈力、壓力、拉力等概念可能比較了解，但對(duì)磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同時(shí)對(duì)這些力的作用也可能不很了解。因此，在講授本課時(shí)，除引導(dǎo)學(xué)生搜索探究這些力外，還要啟發(fā)誘導(dǎo)他們了解這些力的作用。

　　實(shí)施目標(biāo)的方法或途徑：

　　課前帶學(xué)生走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，通過(guò)游戲，觀察，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，搜索各種各樣的力。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重力、彈力、磨擦力等

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中搜索出各種不同的力，并能用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

　　教法學(xué)法

　　教法：觀察法、游戲法、啟發(fā)引導(dǎo)、總結(jié)歸納

　　學(xué)法：游戲觀察法，討論交流、辦手抄報(bào)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？

　　好，這么多同學(xué)都到過(guò)，老師很高興。其實(shí)，在我們的生活中，有很多種力，如重力，彈力，磨擦力……看哪些同學(xué)能從游樂(lè)場(chǎng)中找出它們？

　　1.指導(dǎo)看書(shū)搜索力

　　2.設(shè)計(jì)表格把搜索結(jié)果填在表格里，比一比看誰(shuí)搜索出的多。

　　序號(hào)活動(dòng)項(xiàng)目找到的力

　　1射箭活動(dòng)彈力

　　2滑冰磨擦力

　　3

　　4

　　5

　　二、表達(dá)與交流

　　師：剛才我們從游樂(lè)場(chǎng)里搜索到許多的力，其實(shí)，生活中不僅僅這些，比如我們平時(shí)看到的火車(chē)在鐵道上奔馳，成熟的果子從樹(shù)上落下，這里面都有什么力？你還從其它科技書(shū)和電視以及網(wǎng)上等了解到相關(guān)的資料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)手抄報(bào)與同學(xué)交流。

　　生搜索資料辦報(bào)交流。

　�。脖拇怖锏膶W(xué)問(wèn)

　　一、備課要求：

　�。�、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：

　　把理論應(yīng)用于實(shí)踐，用科學(xué)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象。

　�。病⒔虒W(xué)目標(biāo)：

　�。ǎ保┩ㄟ^(guò)試驗(yàn)，讓學(xué)生了解什么是彈力，，是怎樣產(chǎn)生的，以及它有什么特性。

　�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)自己親身實(shí)驗(yàn)，如玩蹦床、橡皮筋拉長(zhǎng)，讓學(xué)生了解一定限度內(nèi)，彈力大小與什么有關(guān)。

　　３、學(xué)生分析。

　　學(xué)生對(duì)于玩蹦床，拉長(zhǎng)橡皮筋的活動(dòng)并不陌生，所以對(duì)本課的理解應(yīng)該不算太難。

　　４、實(shí)施目標(biāo)的方法或途徑：

　　讓學(xué)生通過(guò)觀察，提問(wèn)、猜想與假設(shè)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，來(lái)進(jìn)行表達(dá)交流。

　�。�、課前準(zhǔn)備

　　利用周末時(shí)間玩蹦床，了解調(diào)查彈力在生活中的應(yīng)用。

　　二、教學(xué)案例：

　�。�、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)

　　理解彈力的形成與特性。

　�。�、教法、學(xué)法

　　觀察、交流。實(shí)驗(yàn)。猜想驗(yàn)證。

　�。�、教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　１.導(dǎo)入：

　�。ㄕn前讓學(xué)生利用周末的時(shí)間去玩一次蹦床，并試著發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么，可以幾個(gè)人一塊去，互相說(shuō)一說(shuō)感受）

　　玩蹦床是小朋友最喜歡的活動(dòng)之一，誰(shuí)可以勇敢的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的理解和疑問(wèn)呢？通過(guò)學(xué)生的回答，引出什么叫彈力，什么是彈性？并讓學(xué)生大膽猜想彈力是這樣產(chǎn)生的？

　�。�、向?qū)W生介紹彈力是如何產(chǎn)生的。

　�。场�實(shí)驗(yàn)

　　讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，（做的實(shí)驗(yàn)可以是拉彈簧秤，或者是橡皮筋）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察如何判斷彈力的大小。

　　４、分析交流

　�。ǎ保┬〗M之間先整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流，結(jié)合以下問(wèn)題：

　　你們的猜想正確嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�。ǎ玻┤�班進(jìn)行交流。

　　總結(jié)新的發(fā)現(xiàn)：

　　物體的形狀變化越大。產(chǎn)生的彈力就越大。

　　第二課時(shí)

　�。薄⒅谱�“小小火箭發(fā)射塔”。

　　學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的彈力知識(shí)，自制一個(gè)“小小火箭發(fā)射塔”。

　　制作過(guò)程中，可以結(jié)合以下問(wèn)題進(jìn)行思考并及時(shí)糾正：

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