2018年蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《研究磁鐵》教案設(shè)計(jì)

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1.磁鐵有各種各樣的形狀和根據(jù)形狀取的的名稱。

　　2.磁鐵有一些特殊的性質(zhì)。

　　3.磁性和磁極。

　　過程與方法：

　　1.能邊玩邊思考和交流，從玩中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。

　　2.能運(yùn)用磁鐵的性質(zhì)解釋現(xiàn)象和制作玩具。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1.樂于表達(dá)和交流。

　　2.激發(fā)探究興趣。

　　3.通過了解指南針的歷史，增強(qiáng)名族自豪感和使命感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)具：每4人一組

　　桌面————條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵，水槽（有水）

　　桌肚————回形針、泡沫板

　　實(shí)驗(yàn)記錄單

　　教具：磁鐵魚（用泡沫做，里面藏一塊條形磁鐵）、課件、多種形狀的磁鐵、

　　滲透：回形針排隊(duì)

　　【教學(xué)過程】

　　一、動(dòng)畫激趣

　　同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天陳老師給大家?guī)�來了一段很有趣的�?dòng)畫片，想看嗎？一起看屏幕（點(diǎn)擊播放《貓和老鼠》）。

　　知道Tom用的是什么秘密武器？同意嗎？（板書：磁鐵）

　　你是怎么看出來的？（看到它能吸引鐵熨斗）

　　對(duì)，我們把磁鐵能吸鐵一類物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。（板書：磁性）

　　二、自主探究磁鐵的性質(zhì)

　　（一）學(xué)生回憶平時(shí)玩

　　看來你肯定玩過磁鐵，還有人玩過嗎？既然玩過，那你們一定從玩中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了磁鐵的很多秘密，是吧？把這些秘密先在小組里說說，過會(huì)兒全班交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.磁鐵有各種形狀

　　對(duì)！瞧，（課件出示馬蹄形、條形、環(huán)形磁鐵），這是我們常用的，第幾個(gè)和剛才湯姆拿的一樣？對(duì)，它叫馬蹄磁鐵，這個(gè)叫條形磁鐵，最后一個(gè)叫環(huán)形磁鐵。名如其形！你們看這里還有球形磁鐵、柱形磁鐵（出示實(shí)物），形狀太多了！

　　2.相吸和相斥

　　你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（請(qǐng)給大家演示一下）

　　有誰(shuí)沒有過這樣的體會(huì)？（讓這部分同學(xué)拿著試一試）（板書：相吸、相斥）

　　3.隔著物體也能吸。

　　師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（桌面上放一塊磁鐵，用桌面下的磁鐵帶著走）

　�。ǘ�）提供材料現(xiàn)場(chǎng)玩

　　不錯(cuò)，一個(gè)個(gè)從玩中發(fā)現(xiàn)了這么多知識(shí)，真了不起！你們還想再玩一玩嗎？

　　行！老師給每組提供了磁鐵和回形針，就這兩樣。比一比哪個(gè)小組會(huì)玩，看看哪個(gè)組能從玩中發(fā)現(xiàn)磁鐵更多的秘密。注意把你們的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄在這張紙上。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）一個(gè)接一個(gè)的排列，說明磁性能夠傳遞。（板書：可以傳遞）

　　（2）把磁鐵往回形針堆里放，磁鐵總是會(huì)有兩個(gè)部位吸引的多。

　　吸得多的部位說明了什么呢？（磁性強(qiáng)）

　　揭示概念：我們把磁鐵上磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極。（板書：磁極）

　�。ㄈ�）老師引導(dǎo)深入玩

　　剛才看到同學(xué)們玩得那么開心，老師手也有點(diǎn)癢癢，我也來玩一個(gè)！我用泡沫做了一條魚，它可以浮在水面上（師用水槽取水），而且它還能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。來個(gè)比賽，如果魚頭朝南算老師贏，如果魚頭朝其它三個(gè)方向都算同學(xué)們贏。行嗎？為了公平，請(qǐng)一位同學(xué)到前面來?yè)軇?dòng)魚并宣布結(jié)果。

　�。�1）誘生質(zhì)疑

　　哈哈，老師的運(yùn)氣真好，每次都贏！

　�。�2）揭開謎底

　　魚有問題？你幫大家看看！

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