2018年青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《齒輪》教案設(shè)計(jì)(2)

　　齒輪究竟有哪些作用呢？現(xiàn)在，我利用自制的齒輪模型，也可以借助老師提供的齒輪模型來(lái)研究。你們準(zhǔn)備怎樣組裝齒輪進(jìn)行研究呢？

　　學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)研究方案。

　　2．探究齒輪的作用。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛才設(shè)想的方法去研究，在研究過(guò)程中，要注意做好實(shí)驗(yàn)記錄。（教師為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）

　　“齒輪作用的研究”實(shí)驗(yàn)記錄單

　　組裝方法我的發(fā)現(xiàn)其他小組的發(fā)現(xiàn)

　　學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真填寫(xiě)記錄單。

　　3．匯報(bào)研究發(fā)現(xiàn)。

　　請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)各自的研究和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)還要注意把兄弟小組的研究與本組做對(duì)比，記錄有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。

　　①學(xué)生匯報(bào)自己小組的發(fā)現(xiàn)。

　�、诟鶕�(jù)小組的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合其他小組的發(fā)現(xiàn)，再次分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　學(xué)生匯報(bào)自己的研究發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出齒輪的作用。

　�。ㄟm時(shí)板書(shū)：傳遞力、改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向、改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度）

　　通過(guò)剛才的研究，我們不僅知道了齒輪能傳遞力，還發(fā)現(xiàn)了它能改變轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和運(yùn)動(dòng)的方向。

　　四 拓展活動(dòng)：創(chuàng)新設(shè)想

　　1．學(xué)以致用，科學(xué)猜想。

　�。ǔ鍪疽粋�(gè)鐘表）同學(xué)看，這是一塊普通的鐘表，它的里面就有齒輪，齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)了鐘面上的指針。請(qǐng)同學(xué)們想一想，要保證時(shí)針、分針、秒針向同一個(gè)方向也就是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，你認(rèn)為至少要有幾個(gè)齒輪？它們是怎樣組合的？

　　學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表意見(jiàn)。

　　2．引出新問(wèn)題，拓展延伸到課外探究。

　　鐘表里究竟有幾上齒輪？它們到底是怎樣組合的？又是怎樣工作的呢？那樣組裝有什么道理？還有沒(méi)有更好的組裝方法？這些問(wèn)題請(qǐng)你們課下自己想辦法去解決，老師相信你們一定能解決它。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)重點(diǎn)交流。

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