2018年青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《齒輪》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《齒輪》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析

　　《齒輪》一課選自青島版國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書──《科學(xué)》·六年級(jí)上冊(cè)。本課教科書包括三個(gè)板塊：活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、拓展活動(dòng)。其中，活動(dòng)準(zhǔn)備提示了課堂探究所必備的典型的實(shí)驗(yàn)材料：齒輪模型、泡沫板、刀子、蘿卜、塑料棒，此部分屬于學(xué)生課前探究性準(zhǔn)備材料的過程。拓展活動(dòng)中提示了一個(gè)建議性活動(dòng)內(nèi)容：研究玩具車或機(jī)械鐘內(nèi)的齒輪，探究游樂場(chǎng)中的娛樂設(shè)施運(yùn)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。此部分屬于課下對(duì)活動(dòng)過程的延續(xù)�；顒�(dòng)過程設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是讓學(xué)生說說生活中的齒輪；二是做齒輪，研究齒輪的作用。同時(shí)，教材中還呈現(xiàn)了“空白記錄表”，目的是讓學(xué)生自主記錄“我們的發(fā)現(xiàn)”。本課教科書在編寫中體現(xiàn)了以探究為核心的理念，并通過卡通人物的表情將情感態(tài)度價(jià)值觀顯性呈現(xiàn)在教科書當(dāng)中，使本課顯得探究韻味豐足而又不失活潑、有趣、合諧，利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

　　本課教學(xué)目標(biāo)

　　1．在做齒輪的過程中，體驗(yàn)合作與交流的愉快，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　2．在研究齒輪作用的過程中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制定實(shí)驗(yàn)方案，并養(yǎng)成做好實(shí)驗(yàn)記錄的習(xí)慣。

　　3．探究齒輪這種簡(jiǎn)單機(jī)械的作用，了解使用齒輪能傳遞動(dòng)力、改變力的方向及改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度。

　　活動(dòng)過程

　　一 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課，老師帶來了幾個(gè)模型，知道是什么嗎？

　　看來大家對(duì)齒輪并不陌生。那位同學(xué)來說一說，哪里用到了齒輪？

　　實(shí)際上，齒輪在生活中的應(yīng)用非常廣泛，它和杠桿、滑輪、輪軸、斜面一樣，也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械。那作為簡(jiǎn)單機(jī)械的齒輪在工作中會(huì)起到哪些作用呢？同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來猜一猜。

　　二 探究活動(dòng)一：做齒輪，感受齒輪的特點(diǎn)

　　1．激發(fā)做齒輪的興趣。

　　齒輪究竟有什么作用呢？老師認(rèn)為，只要你們做個(gè)齒輪模型體驗(yàn)體驗(yàn)齒輪的特點(diǎn)，再利用它來研究研究，就能把這個(gè)問題解決，你們能行嗎？

　　2．學(xué)生動(dòng)手做齒輪。

　　學(xué)生進(jìn)行做齒輪的活動(dòng)。（教師在結(jié)束前1 分利用課件上的小鬧鐘加以提示，讓學(xué)生樹立時(shí)間觀念）

　　3．轉(zhuǎn)動(dòng)自制齒輪，初步感受齒輪的特點(diǎn)。

　　請(qǐng)同學(xué)們互相配合，把你們的小齒輪組合起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生把齒輪在泡沫板上進(jìn)行固定、組裝，并進(jìn)行操作與觀察，談自己發(fā)現(xiàn)。

　　三 探究活動(dòng)二：利用齒輪模型 探究齒輪的作用

　　1．設(shè)計(jì)研究方案。

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