2018年青島版五年級科學(xué)上冊《認(rèn)識光》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版五年級科學(xué)上冊《認(rèn)識光》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能利用已有的知識和經(jīng)驗對光的傳播路線做出假設(shè)性解釋；會做光的直線傳播的探究實驗；能嘗試用不同的方式和解讀光的直線傳播現(xiàn)象。

　　2、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　3、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解光在生活中的應(yīng)用。了解人類對光速的探究歷程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：蠟燭、激光器、硬紙板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、學(xué)生有感情地朗讀單元小詩

　　2、讓學(xué)生猜想：是誰讓我們的世界變的這樣絢麗多彩？

　　學(xué)生交流

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　活動一：認(rèn)識光源

　　提出問題：哪些地方有光？

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流活動。

　　2、對光的分類：自然光、人造光、生物光……

　　提出問題：請同學(xué)們想一想：為什么選了這六種光？它們有什么代表性？

　　3、理解光源的概念

　　在我們周圍有很多物體能發(fā)光，同學(xué)們剛才的舉例很好。我們可以歸納出這樣幾類能發(fā)光的物體：天體發(fā)光，如太陽、星球；生物體發(fā)光，如螢火蟲；還有靠電能發(fā)光的，如電燈等。我們將發(fā)光的物體叫做光源。

　　小結(jié)：使學(xué)生知道自然光源、人造光源的區(qū)別；了解生物光源、熱光源、冷光源的概念。

　　活動二：哪些地方用到光

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