2018年青島版五年級科學(xué)上冊《真菌》教案設(shè)計(2)

　　設(shè) 計 意 圖

　　創(chuàng)設(shè)情景，在輕松愉悅的氣氛中感受哈爾濱的美景，并巧妙的導(dǎo)入新課

　　梳理問題，從認(rèn)識真菌結(jié)構(gòu)方面的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察實驗。 小組合作，結(jié)合“觀察指導(dǎo)”動手實驗，認(rèn)真觀察，思考。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、表達、合作能力。體現(xiàn)自主合作的精神。 適時引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上思考有關(guān)真菌的營養(yǎng)方式的問題。 觀察發(fā)霉食品里的營養(yǎng)菌絲和蘑菇培養(yǎng)基中的營養(yǎng)菌絲，想到真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。 在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考，由學(xué)生之間的思維碰撞來解決問題。 步步深入，結(jié)合學(xué)生提出的問題，做孢子釋放的模擬實驗，引導(dǎo)學(xué)生解決真菌繁殖方式的問題。 觀察思考，想到真菌是靠孢子來繁殖自己的，說出孢子適于繁殖的種種好處。通過多媒體展示，觀察孢子的釋放過程，確認(rèn)蘑菇的繁殖過程。了解菌蓋沒有張開的蘑菇營養(yǎng)價值高，學(xué)會如何購買蘑菇。 暢想思維空間。激發(fā)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力并將知識回歸生活。 生活帖士，結(jié)合學(xué)生提出有關(guān)真菌聯(lián)系生活的問題，解決生活中的實際問題。如青霉素的發(fā)明，以及生活中亂用青霉素的現(xiàn)象，呼吁學(xué)生在日常生活中慎用和合理使用青霉素。 聽科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察及積極探索的精神。

　　討論不能濫用抗生素的原因。

　　從學(xué)生的需要出發(fā)，解決學(xué)生的實際問題 回歸生活，感悟人生。結(jié)合我國的具體國情，通過相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食用菌給我國某些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展帶來的巨大變化，對學(xué)生進行科學(xué)價值觀的教育。 結(jié)合古田縣的具體情況，積極思考為其設(shè)計一條致富之路。同學(xué)間相互表達觀點，討論辯論。 讓學(xué)生感到學(xué)以致用，學(xué)有所長，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情。 科學(xué)家的箴言，通過諾貝爾獎獲得者弗萊名的兩句話結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。 在優(yōu)美的背景音樂中大家一起誦讀這兩句人生格言，產(chǎn)生共鳴。 情感升華

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