2018年教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《擺的研究》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。�4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄《同步探究》P51表格：比比哪組實(shí)驗(yàn)時(shí)安靜并且效率高！

　　（5）數(shù)據(jù)反饋、匯報(bào)小結(jié)。

　　（展示兩個(gè)小組數(shù)據(jù)，談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn)：擺的快慢與擺錘的重量無(wú)關(guān)。）

　　看看自己小組的數(shù)據(jù)，支持這一結(jié)果的小組舉手！如不支持，拿出來(lái)分析。

　　師：“分析這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論嗎？”

　　學(xué)生小結(jié)：擺的快慢與擺錘重量無(wú)關(guān)

　　活動(dòng)二：改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn) （8分鐘）

　　（1）改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

　　為了證明擺繩長(zhǎng)度與擺的快慢到底有沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又可以怎樣來(lái)操作？

　　（明確①要改變什么條件？②哪些條件需要保持不變？）

　�。ńY(jié)合學(xué)生回答板畫(huà)擺繩長(zhǎng)度對(duì)比實(shí)驗(yàn)的條件）

　�。�3）學(xué)生交流，實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，教師明確實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

　�。ㄅc上一實(shí)驗(yàn)基本相似。提示：先做兩倍的擺線長(zhǎng)度，然后用尺子量或者用對(duì)折的方法做一倍的擺線長(zhǎng)度）

　�。�4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄《同步探究》P51表格。

　　（5）數(shù)據(jù)反饋、匯報(bào)小結(jié)。

　　（展示小組數(shù)據(jù)，談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn)：擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。）

　�。�6）其他組的數(shù)據(jù)，支持這一結(jié)論的舉手。

　　（7）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�8）師生小結(jié)：擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快

　　三、擺的快慢與什么有關(guān) （7分鐘）

　　1．師：通過(guò)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能回答《同步探究》P52的判斷題了嗎?大家一起完成.

　　2．學(xué)生觀察：課本中P61的兩個(gè)擺。分析這兩個(gè)擺有什么相同之處和不同之處？

　�。ㄏ嗤�：擺繩長(zhǎng)度一樣。 不同：擺錘長(zhǎng)度不一樣）

　　3．學(xué)生猜測(cè)：你認(rèn)為這兩個(gè)擺擺動(dòng)的快慢一樣嗎？如果不一樣會(huì)是怎樣？

　　（請(qǐng)回答不一樣的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你根據(jù)什么來(lái)猜測(cè)它們擺動(dòng)的快慢不一樣？完成在《同步探究》P52表格中。）

　　4．出示課本中的擺。

　　教師演示實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)擺錘長(zhǎng)短不同的擺，在60秒擺動(dòng)次數(shù)。

　　5．學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我的發(fā)現(xiàn)。

　　（師可根據(jù)學(xué)生時(shí)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)：雖然這兩個(gè)單擺的擺繩一樣長(zhǎng)，但是他們的擺長(zhǎng)卻是不一樣的。其實(shí)，擺的長(zhǎng)度并不等同于擺繩的長(zhǎng)度，真正的擺長(zhǎng)是指支架到擺錘重心的距離。）——視情況而定，適時(shí)介紹確定物體重心的方法：懸掛法確定物體的重心。

　　6．小結(jié)：擺的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)。

　�。�為什么擺錘長(zhǎng)的擺動(dòng)慢，擺錘短的擺動(dòng)快也就是我們下一堂課要研究的問(wèn)題。）

　　7．學(xué)生自評(píng)、互評(píng).

　　8．通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6 擺的研究

　　擺錘重量→只改變重量→無(wú)關(guān)

　　擺繩長(zhǎng)度→只改變繩長(zhǎng)→長(zhǎng)則慢，短則快

　　擺長(zhǎng)=支架到擺錘重心的距離

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