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2018年教科版五年級科學上冊《土壤中有什么》教案設計 (2)

來源:幼教網 2018-04-02 22:13:51

說兩句


  師:說的太好了,土壤剛倒入水中時,我們要仔細觀察有什么現象發(fā)生,攪拌好以后,就請同學們將燒杯放進盒子靜置,靜置時就不要去動它。

  師:(出示觀察表格第一欄)土壤剛倒入水中時,會有什么現象,同學們可以將自己的發(fā)現填入表格。

  3、生分組實驗,教師巡視提醒大家及時記錄觀察到的現象。

  4、師(大部分小組完成操作)哪個小組來說說,土壤剛倒入水中,你看到了什么現象?

  生1:我看到土壤都沉到水里去了,有一些氣泡冒出來。

  師:有氣泡冒出,這說明了土壤中有——(空氣)

  師板書空氣

  師:是不是所有的物質都沉到水里去了?

  生2:有很多物質浮在水面上。

  師:仔細看看,浮在水面上的都有些什么?

  生:有植物的根、葉子。

  生:有動物的毛、蝸牛的殼……

  生:還有些碎紙片,塑料薄膜……

  (師隨機板書 植物殘體 動物殘體)

  師:同學們觀察的很仔細,我們發(fā)現了植物的根、葉子,動物的毛等,這些其實就是生物死后腐爛在土壤里留下的,他們就是腐殖質。

  (二)指導觀察土壤顆粒

 。◣煟和瑢W們有沒有注意土壤是怎樣沉到水里的?)

  生3:大的石子在水里沉的很快,細小的微粒將水都變混了。

  師:是的,土壤中的顆粒的確大小不一,現在就請大家拆開另一包土壤,仔細觀察一下,土壤的顆粒是怎樣的,同時把觀察到的填入表格第二欄中。你可以用牙簽撥一撥,用手指捻一捻。

  5、生觀察土壤顆粒,師巡視。

 。ㄑ惨曋,發(fā)現有的小組已經將表格填好,就提供一個放大鏡,)這個小組已經將看到的填寫好了,現在老師給他們一個放大鏡,進一步觀察,其他小組如果將觀察到的填寫好了,也可以向老師要放大鏡觀察。

  6、課堂匯報交流

  師:請同學們將土壤和觀察工具整理一下,哪個小組將你們的觀察記錄和大家匯報一下

 。ㄕ堃粋小組將記錄單放在展臺上,進行匯報)

  適時板書小石子、沙

  師:還有沒有新的發(fā)現?

  (生匯報主要是顆粒大小的不同以及顆粒形狀不同,還有可能提到有許多顆粒很細小,不太看的清楚。如果填寫了植物的根,動物的毛、殼等就不作強調)

 。ㄈ┙o土壤顆粒取名字活動

  7、師:(出示白紙板)同學們能不能將這些顆粒按大小排列一下呢?并在顆粒下方寫上你們給它取的名字,看看哪個小組取的名字最有創(chuàng)意。

  生小組活動

  8、課堂交流,展示土壤顆粒和名字。(可以展示兩三個小組)

  9、師:同學們太有才了,土壤的名字很有創(chuàng)意,比科學家們給土壤顆粒取的名字有性格多了,讓我們打開課本第52頁,看看科學家們是怎么區(qū)分土壤顆粒的。

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