2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《土壤中有什么》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《土壤中有什么》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會(huì)改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行，觀察潮濕的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生明白土壤中有肉眼看得見的物質(zhì)，也有肉眼看不見的物質(zhì)，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通過(guò)一幅圖生動(dòng)地描述了土壤與生命的關(guān)系。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、科學(xué)概念

　�。�1）土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。

　�。�2）水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。

　�。�3）生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。

　　（2）用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。

　�。�3）綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解土壤是由巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒、動(dòng)物植物殘?bào)w，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。

　　教學(xué)難點(diǎn)：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。

　�。ㄈ�）教學(xué)準(zhǔn)備

　　分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：干燥的土壤2包、白紙板、放大鏡、燒杯、鑷子、牙簽、觀察記錄單。

　　教師演示準(zhǔn)備：自制課件，學(xué)生沉淀好的土壤溶液。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程

　　一、談話引入。

　　1、師：（出示土壤），看，今天這堂課老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么？(土壤)

　　對(duì)，今天這堂課讓我們來(lái)找找土壤中都有些什么？

　　2、出示課題

　　二、尋找土壤的成分。

　�。ㄒ唬┏恋韺�(shí)驗(yàn)觀察指導(dǎo)

　　1、師：觀察的方法有很多，讓我們先將土壤倒入水中攪拌一下觀察吧。

　　2、師出示燒杯、攪拌棒，問(wèn)：要做土壤的沉淀觀察，我們要注意些什么呢？

　　生1：水不能太多。

　　師：那多少水比較合適呢？（燒杯容量一半多一點(diǎn)就可以了）

　　生2：攪拌時(shí)不能太用力了。

　　師：對(duì)，既要充分?jǐn)嚢�，讓水中的土壤都�?dòng)起來(lái)，又不能讓少杯中的水濺出來(lái)。

　　生3：土壤不能放的太多或太少。

　　師：是的，老師已經(jīng)考慮到這個(gè)問(wèn)題了，等會(huì)請(qǐng)同學(xué)們將盒子里其中一包土壤一次性倒入燒杯中就可以了。

　　生4：沉淀時(shí)，我們不能去動(dòng)它。

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