2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《地球表面的地形》教案設(shè)計(jì) (2)

　　1、提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道地球表面有哪些地形嗎？

　�。ㄒ鈭D：調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地形已有的知識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，讓有些問(wèn)題在學(xué)生當(dāng)中引起爭(zhēng)議，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望，教師先不給出對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)，出示資料引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地形有初步認(rèn)識(shí)。）

　　2、教師用課件出示和地形相關(guān)的知識(shí)材料，對(duì)有疑惑的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生使用查資料的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立課外探究的意識(shí)。

　　3、猜想中國(guó)會(huì)有什么樣的地形？

　　4、學(xué)生猜想后，出示中國(guó)地形掛圖，這張地圖與我們平常見(jiàn)到的有什么不同嗎？

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)出示地形掛圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的地形，認(rèn)識(shí)地形圖上的不同信息，例如：顏色、符號(hào)、比例尺等信息，為小組觀察地形活動(dòng)做引導(dǎo)。另外，避免出現(xiàn)小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的注意力被地形圖分散，使得小組觀察的有效性受到影響，為此出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形是非常重要的。）

　　5、提出活動(dòng)要求，小組活動(dòng)，完成記錄表。

　�。ㄗ⒁猓夯顒�(dòng)要求中一定要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，通過(guò)比一比哪個(gè)小組完成的又好又快，來(lái)激勵(lì)小組合作，全員參與。另外在完成后，一定要收回地形圖，避免在交流時(shí)學(xué)生的注意力還在地形圖上，給交流帶來(lái)不便。）

　　觀 察 記 錄 表

　　我們的祖國(guó)有哪些地形？你能用一兩句話來(lái)描述它們的特點(diǎn)嗎？

　　我們的家鄉(xiāng)主要是什么地形？

　　6、小組匯報(bào)交流，課件給出山脈、平原、丘陵、等地形及其特點(diǎn)和圖片資料。

　�。ㄈ�）、動(dòng)手建立模型，進(jìn)一步加深對(duì)地形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

　　1、欣賞不同的地形圖片。（讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中感受大自然的美，為建立不同地形模型做鋪墊。）

　　2、交流感受，引出話題：同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做地形的模型呢？（激發(fā)學(xué)生的興趣）

　　3、小組討論選擇一種地形，交流活動(dòng)注意事項(xiàng)。

　　4、小組活動(dòng)，教師巡視給予指導(dǎo)。

　　5、展示交流，相互評(píng)價(jià)

　�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：新知探究這一部分，圍繞借助地球儀、中國(guó)地形圖、動(dòng)手建立地形圖模型這一主線來(lái)完成教學(xué)。讓學(xué)生在這種開(kāi)放式的探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)利用工具來(lái)探究，掌握探究方法，在交流活動(dòng)中學(xué)習(xí)地形的知識(shí)，通過(guò)課件的輔助教學(xué)來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在這種動(dòng)態(tài)交流與活動(dòng)中更加深刻的理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。）

　　三、全課小結(jié)，進(jìn)行拓展

　　1、今天這堂課，你學(xué)到了什么？

　　2、關(guān)于地球的表面，你還想知道什么？

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