2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光的反射》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光的反射》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.知道什么是光的反射現(xiàn)象.

　　2.理解光的反射定律,能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

　　3.知道鏡面反射和漫反射,并能用來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象.

　　能力目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察分析實(shí)驗(yàn),總結(jié)得出光的反射定律,培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.

　　2.通過(guò)對(duì)光的反射定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.

　　3.通過(guò)光的反射現(xiàn)象的解釋,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

　　4.通過(guò)對(duì)光路圖的應(yīng)用,逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)生動(dòng)有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象,然后轉(zhuǎn)入研究光的反射規(guī)律,通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出光的反射定律,并指出光發(fā)生反射時(shí)光路是可逆的.隨后介紹了光的兩種反射現(xiàn)象:鏡面反射和漫反射,同時(shí)說(shuō)明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解光的反射定律,難點(diǎn)是正確確定入射角、反射角及通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出反射規(guī)律.

　　教法建議

　　1)研究反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確, 這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵.

　　讓學(xué)生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系,對(duì)學(xué)生總結(jié)光的反射定律很重要.雖然誤差不可避免,但由于要得到定量的角度關(guān)系,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度非常重要,做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生總結(jié)反射定律奠定有利的基礎(chǔ).

　　2)要給學(xué)生樹(shù)立空間的概念

　　由于我們把光的反射定律最終落實(shí)在紙面上的光路圖,很輕易造成學(xué)生的錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的,要有意識(shí)的借助立體模型或微機(jī)模擬使學(xué)生形象的熟悉光現(xiàn)象的空間感.

　　3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)光路可逆的理解.

　　4)光的反射定律的表述一定要清楚,語(yǔ)言要準(zhǔn)確,要注重入射光與反射光,入射角與反射角的因果關(guān)系.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn): 正確確定入射角、反射角;理解光的反射定律

　　教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象的規(guī)律

　　教具:畫(huà)有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩個(gè)光源、一張白紙、大頭針(或牙簽)、鉛筆、直尺

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　問(wèn)題引入

　　為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體?如在遮蔽門(mén)窗的教室內(nèi),打開(kāi)電燈,我們不僅能看到發(fā)光的電燈,同時(shí)還能看到桌椅、墻壁、同學(xué)及四周一切本身不發(fā)光的物體,這是什么原因?從而引出“反射”的概念,還可舉例我們看到月亮是因?yàn)樗�反射�?但它不是光源,有人說(shuō)站在地球上看地球就像一個(gè)大月亮.引入反射后,可進(jìn)一步引入“反射光”和“入射光”的概念,并提出問(wèn)題:光線的反射遵從什么規(guī)律?引入新課教學(xué).

　　二、新課教學(xué)

　　1. 光的反射定律

　　方法1:演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律,按照書(shū)67頁(yè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).

　　演示前,將演示器木才一一展示給學(xué)生.其中,硬紙板的可折疊性及硬紙板上的刻度一定要讓學(xué)生看清楚.

　　實(shí)驗(yàn)中,邊演示,邊介紹名詞概念:入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.隨后板書(shū)光路圖,如圖521,并標(biāo)出入射角、反射角的度數(shù).

　　通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回答下列問(wèn)題:反射光線和入射光線是否一定在同一平面?反射光和入射光線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)?反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系?

　　教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角.

　　方法2:探究光的反射規(guī)律(對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可使用)

　　向?qū)W生介紹書(shū)67頁(yè)的實(shí)驗(yàn)器木才,并介紹基本概念:入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.

　　提出問(wèn)題:一束光射向鏡面,反射光線的位置如何確定?(可提示學(xué)生從空間到平面的思路)反射光線和入射光線的位置關(guān)系如何確定?反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定?

　　學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(可超出書(shū)上所給的器木才)

　　實(shí)驗(yàn)探索并得出結(jié)論.

　　教師引導(dǎo)歸納出光的反射定律.

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