2018年冀教版五年級科學下冊《礦產資源》教案設計 (3)

　　介紹：目前就石油的成因有兩種說法：一種是無機論，即石油是在基性巖漿中形成的；另一種是有機論，即各種有機物如動物、植物、特別是低等的動植物（像藻類、細菌、蚌殼、魚類等）死后，埋藏在不斷下沉缺氧的海灣、瀉湖、三角洲、湖泊等地，經過許多物理化學作用，最后逐漸形成為石油。

　　師：請看視頻。（播放《石油的形成》視頻）

　　延伸：通過你的了解，你會認同哪一種的說法？你還能猜想石油形成的其他說法嗎？

　　五、總結。（結合板書內容）

　　師：在地球內部蘊藏著一些具有開采價值的物質叫礦產。礦產資源主要分為金屬礦產和非金屬礦產。非金屬礦產包括石油、煤、天然氣等能源礦產和石英、石墨、石棉、鉆石等其他礦產。也認識了全身是寶的石油，知道石油來自哪里。

　　第二課時

　　[教學目標]

　　1、知道能源礦產的大概儲量，根據(jù)開采速度，計算還可開采的時間，從中得到啟示，知道能源礦產非常匱乏。

　　2、了解一些常見的非金屬礦產和它們的制品。

　　[教學重點]

　　知道能源礦產的大概儲量，根據(jù)開采速度，計算還可開采的時間，從中得到啟示，知道能源礦產非常匱乏。

　　[教學難點]

　　了解一些常見的非金屬礦產和它們的制品。知道非金屬礦產對人類的貢獻。

　　[教學準備]

　　與本課相關的圖片和視頻，做成電子幻燈片。

　　[教學過程]

　　一、激發(fā)學習興趣，導入新課。

　　師：同學們，看！這是什么？（出示油荒圖片）為什么燃油的供應如此緊張？

　　師：石油、煤和天然氣等能源礦產都是不可再生的資源。能源礦產的形成需要一個非常漫長的時間。目前已探明的能源礦產非常有限，隨著經濟建設的飛速發(fā)展，對能源礦產的需求量不斷增加，從而造成了能源礦產日益減少與人們需求不斷增加的矛盾。今天，我們繼續(xù)來探究有關礦產的知識。（板書：9 礦產資源）

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