2018年冀教版五年級科學(xué)下冊《撬棍的學(xué)問》教案設(shè)計 (2)

　　①認識杠桿上的三個點（動力點、阻力點、支點）。

　　②怎樣做才能在抬高重物時最省力？

　　③如果物體很輕，怎樣才能很容易地將它抬高？

　�、軐嶒炛凶约喊l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　�。�3）記錄結(jié)果。

　�。�4）小結(jié)

　　實驗中能繞一個支點旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿，而單放在地上的木棍就是一根木棍，不能說它是杠桿。

　　杠桿具備三個點：動力點、阻力點、支點。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)課

　　提問：什么是杠桿？杠桿的三個點？舉例。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　◆活動2：怎樣使杠桿保持平衡

　　1．認識杠桿尺

　　見書上P6上方圖片。

　　2．實驗

　�。�1）確定杠桿尺一側(cè)的一個點為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。

　　（2）在另一側(cè)確定動力點的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，并記錄結(jié)果。

　　（3）改變阻力點的位置，重復(fù)第二步。

　　3．記錄
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看