2018年冀教版五年級科學(xué)下冊《撬棍的學(xué)問》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級科學(xué)下冊《撬棍的學(xué)問》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、科學(xué)探究目標(biāo)

　　1．能用常見物體設(shè)計(jì)簡單機(jī)械。

　　2．能用實(shí)驗(yàn)研究的方法找出使天平保持平衡的規(guī)律。

　　3．能找出日常生活中應(yīng)用了杠桿原理的工具。

　　4．能從應(yīng)用了杠桿原理的工具中找出組成杠桿的三個(gè)要素點(diǎn)的具體位置。

　　5．能夠應(yīng)用所學(xué)的杠桿原理制作一個(gè)小模型。

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1．在研究問題時(shí)能主動地與其他同學(xué)討論和交流。

　　2．能大膽想像并設(shè)計(jì)抬起地球的裝置。

　　三、科學(xué)知識目標(biāo)

　　1．能夠說出杠桿由哪三部分構(gòu)成。

　　2．能用自己的話說出杠桿的含義。

　　3．能用自己的話描述杠桿尺的平衡規(guī)律。

　　4．能解釋為什么日常生活中還要應(yīng)用“費(fèi)力”杠桿。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識杠桿，研究杠桿的作用。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)及策略

　�。ㄒ唬�導(dǎo)課

　　談話：杠桿是一個(gè)具有一個(gè)支點(diǎn)并在兩點(diǎn)受力的剛性桿，中國古代的《墨經(jīng)》上就有記載，說明在古代就已經(jīng)普遍利用杠桿，那杠桿究竟有哪些具體的用途呢？今天我們就學(xué)習(xí)第二課——撬棍的學(xué)問。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　1．提問：阿基米德真的能把地球抬起來嗎？

　　2．活動：把重物抬起來。

　　（1）談話：大家翻開書P4看上邊的插圖，我們的任務(wù)是想辦法利用繩子和長木棍制作一種簡單機(jī)械，將重物抬到岸邊的汽車上。

　�。�2）學(xué)生思考提出解決辦法。

　　（3）根據(jù)自己的想法利用手中的材料設(shè)計(jì)簡單機(jī)械并思考問題。

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