2018年冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《火山》教案設(shè)計(jì)(2)

　　高莊中心小學(xué) 楊豐敏

　　火山一課，由于火山和地震都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，因此火山的形成過(guò)程上學(xué)生看不到的，學(xué)生也不容易理解，為此我在教學(xué)之前制作了生動(dòng)、形象的課件，又找到了火山噴發(fā)的圖片，又讓學(xué)生回家搜集了有關(guān)火山的圖片和資料。

　　教學(xué)時(shí)，首先通過(guò)圖片讓學(xué)生看到真實(shí)的火山噴發(fā)的情景，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，再用演示實(shí)驗(yàn)加以課件的演示進(jìn)行講解說(shuō)明，使學(xué)生很容易的了解了火山的形成過(guò)程。然后讓學(xué)生全班交流學(xué)生收集到的圖片和資料。使學(xué)生多方面的了解到更多有關(guān)火山的知識(shí)以及地球內(nèi)部的構(gòu)造。使課堂教學(xué)進(jìn)行的順利，學(xué)生興趣更濃。

　　因此，我覺(jué)得在科學(xué)課中圖畫的運(yùn)用、教師的演示實(shí)驗(yàn)、圖片、文字的多方面結(jié)合，可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣很有幫助，將課堂變成學(xué)生展示、交流的舞臺(tái)，使學(xué)生能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)內(nèi)容，把課外搜集的資料拿到課堂來(lái)交流，使更多的學(xué)生掌握更多的知識(shí)。但也需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，才能真正的保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。提高本節(jié)課的教學(xué)效果

　　6、《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、飲料瓶、透明膠布、氣球、針，水、紅墨水、水槽等每組一套。

　　2、教師（學(xué)生）準(zhǔn)備關(guān)于火山的文字、圖片、視頻資料。

　　二、教與學(xué)的目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)查閱書刊及其它信息源，能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交流意見(jiàn)。

　　2、能用簡(jiǎn)單器材做火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)。

　　3、了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)火山形成的原因；認(rèn)識(shí)火山與人類生活的關(guān)系；包括給人類帶來(lái)的危害和好處。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們知道火山爆發(fā)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)信息。

　�、俨シ呕鹕奖�發(fā)時(shí)的視頻，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)時(shí)的現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：看了這些視頻資料，你有什么問(wèn)題？

　�、趯W(xué)生發(fā)言

　�。◤膶W(xué)生的講述中選取“火山是怎么回事？”、“它是怎么形成的？”、“火山對(duì)人類有什么危害？”等幾個(gè)問(wèn)題。

　�。ǘ�）探究新知

　　2、分析有關(guān)現(xiàn)象，做出假設(shè)。

　�、偬釂�(wèn)：從這些現(xiàn)象中你對(duì)地球內(nèi)部有哪些認(rèn)識(shí)？（地層的構(gòu)造）

　　學(xué)生討論。

　�。ǖ厍虮韺佑幸粚訉拥膸r石，內(nèi)部溫度非常高，呈熔巖狀態(tài)，壓力非常大等。）

　�、谔釂�(wèn)：你認(rèn)為火山是怎樣形成的？

　　學(xué)生做出假設(shè)，并對(duì)別人的看法發(fā)表意見(jiàn)。老師按學(xué)生的假設(shè)整理出幾條意見(jiàn)。（地球內(nèi)部的熔巖溫度非常高，壓力非常大，從地表板塊裂縫處或薄弱處噴發(fā)出來(lái)，就形成了火山。）

　　3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　各小組自行討論：怎樣利用桌上的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？

　　以小組為單位討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)。

　　4、 學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)方法實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好記錄。

　　5、匯報(bào)、討論。

　　學(xué)生以小組為單位匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的結(jié)論。

　�。▽W(xué)生可能作出的實(shí)驗(yàn)：①先用氣球裝上水，再用針扎上小孔后的噴水現(xiàn)象模擬火山噴發(fā)，②在飲料瓶一側(cè)扎上一個(gè)小孔，用透明膠布粘住，瓶?jī)?nèi)灌上水，加入紅墨水染紅，擰緊蓋子，用力擠壓瓶身，水將透明膠布沖開(kāi)，形成“火山噴發(fā)”。）

　　6、討論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在你們認(rèn)為火山到底是怎樣形成的？

　　7、出示地殼變動(dòng)，火山發(fā)生的課件，總結(jié)火山的成因。

　�。ㄈ�）、科學(xué)與生活

　　8、討論：火山與人類生活的關(guān)系。

　　播放視頻（影片《烈火熔城》片斷。）

　　學(xué)生講述搜集的有關(guān)火山帶給人們的災(zāi)難的資料。

　　問(wèn)：火山帶給人類哪些益處呢？

　　學(xué)生討論：

　�。ㄐ纬傻�?zé)豳Y源，形成礦產(chǎn)，形成獨(dú)特的自然景觀等）

　�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)

　　9、布置課后活動(dòng)。

　　收集有關(guān)資料，辦一份火山風(fēng)景區(qū)旅游手抄報(bào)。

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