2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命的林子》教案設(shè)計(jì)(2)

　　鶴立雞群：像鶴站在雞群當(dāng)中，比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。課文中用來(lái)比喻松樹生長(zhǎng)在灌木叢中，顯得很突出。

　　三、默讀課文，了解文章主要內(nèi)容。

　　1、學(xué)生根據(jù)閱讀提示默讀課文。弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　2、學(xué)生匯報(bào)后教師歸納。

　　起因：應(yīng)酬太繁、不如他人。

　　經(jīng)過(guò)：方丈以樹喻人開導(dǎo)玄奘。

　　結(jié)果：一代名僧。

　　四、師生討論，理解文中所闡明的道理：在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

　　1、讀句子：這些樹就像蕓蕓眾生啊……

　　2、點(diǎn)明兩處林子的特點(diǎn)：郁郁蔥蔥和零零星星

　　3、分析兩處林子的環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程、結(jié)果及成因。

　　密林與疏林的士地是一樣的，但密林的樹多，能吸收的營(yíng)養(yǎng)少，疏林的樹少，能吸收的營(yíng)養(yǎng)多。

　　密林的每一棵樹都要爭(zhēng)陽(yáng)光、爭(zhēng)雨露，它們必須拼命地向上長(zhǎng)，所以每一棵都長(zhǎng)得挺拔、修直。疏林的每一棵樹都能自由地生長(zhǎng)。不必為陽(yáng)光雨露發(fā)愁，每一棵都可以隨心所欲地生長(zhǎng)，所以長(zhǎng)得亂枝縱橫、樹干又短又扭曲。

　　密林存在競(jìng)爭(zhēng)，疏林不存在競(jìng)爭(zhēng)。

　　4、課文最后一句話：是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離樹林。

　　一個(gè)人也如樹一樣需要競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉、成長(zhǎng)，最后成為一棵棟梁之材，所以人不能遠(yuǎn)離社會(huì)。

　　五、課堂小結(jié)

　　競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，正因?yàn)闅埧岬母?jìng)爭(zhēng)，人類才會(huì)奮發(fā)、努力，有奮發(fā)、努力才會(huì)成才。

　　六、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文，按照139頁(yè)的習(xí)作要求縮寫文章。

　　2、課外閱讀《西游記》。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看