2018年人教版六年級語文上冊《冬陽·童年·駱駝隊》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級語文上冊《冬陽·童年·駱駝隊》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“卸、咀嚼、莫、襖、袍”等生字，注意多音字“嚼”。

　　2、把握課文內(nèi)容，結(jié)合重點詞、句理解課文。

　　3、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者懷念童年的思想感情。揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的，并注意積累語言。

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

　　難點：領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊”的回憶來表現(xiàn)他對童年生活無比留戀的表達(dá)方法。

　　教法、學(xué)法：

　　1、采用問題教學(xué)法，抓住重點句段品詞析句。

　　2、自讀感悟，討論交流。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、揭題。

　　1、前段時間，我們學(xué)習(xí)了第5課《古詩三首》，感受了古人童年時代那種無憂無慮的快樂生活。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇與童年有關(guān)的課文——《冬陽、童年、駱駝隊》（板書）

　　2、師：看到這個課題，同學(xué)們想到了什么？

　　（ a、課文內(nèi)容涉及的事物；b、課題中的間隔號；c、字有繪畫功能）

　　師：同學(xué)們，這是一幅多么充滿詩意的畫面啊！作者僅僅用了三個詞，三個名詞疊加在一起便給我們營造了這們一個充滿詩意的悠遠(yuǎn)和恬靜的畫面。知道它的作者是誰嗎？

　　設(shè)計意圖：體會課題中文字營造的意境美，為下面學(xué)習(xí)和感受課文的語言美感奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)資料袋：

　　作者：林海音，臺灣著名女作者。原名林含英，小名英子。生于日本大板，在北京度過了自己難忘的童年。代表作自傳體小說《城南舊事》20世紀(jì)80年代曾被拍成電影，風(fēng)靡一時。它以樸實、純真的筆調(diào)描繪了主人公英子20世紀(jì)20年代在北京城南經(jīng)歷的童年往事。（小黑板出示）

　　師：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《城南舊事》的序言《冬陽、童年、駱駝隊》，感受文章的語言藝術(shù)魅力。

　　設(shè)計意圖：通過背景資料的學(xué)習(xí)，了解作者及相關(guān)作品的藝術(shù)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生閱讀和探究的欲望，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的導(dǎo)向作用。

　　三、預(yù)習(xí)檢查

　　1、生字：“卸、咀、嚼、漠、襖、袍、傻、氈”，多音字“嚼”

　　2、知道文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容嗎？

　　設(shè)計意圖：通過日常的課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，同時也為下面的學(xué)習(xí)節(jié)省時間，實現(xiàn)有效教學(xué)。

　　四、初讀課文，整體把握課文的的思想情感。

　　1、默讀課文，想想課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　�。▽ν�年時代無比留戀和懷念的思想感情）

　　2、你是從課文中的那些文字中看出來的。

　�。ㄗ詈髢啥挝淖郑�“卻一去不還”，“想念”“童年重臨）

　　師：童年總是讓人難以忘懷的，無論是快樂抑或憂傷。

　　課文中作者回憶了她童年時代的哪些往事呢？

　　設(shè)計意圖：通過有目的的設(shè)疑，鍛煉學(xué)生提煉文章中心思想的能力，體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)理念。

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