2018年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《兩小兒辯日》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析：

　　本文是一片寓言故事。文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩子憑著直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽中午離人近，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能做出判斷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：汝、盤盂、滄滄涼涼、探湯。正確熟練地朗讀課文。背誦課文。能借助注釋讀懂句子意思。能用自己的話講這個(gè)故事。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。能結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，多角度地談自己對(duì)課文的感悟。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　初步感悟古文的語言特點(diǎn)。字、詞古今不同使學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　課前，可不知學(xué)生查閱本文所涉及的科學(xué)常識(shí)。課上，學(xué)生先讀通課文，根據(jù)注釋初步理解每句話的意思，對(duì)學(xué)生不懂的教師可稍作點(diǎn)撥，使學(xué)生能貫通上下文。反復(fù)誦讀，理解故事內(nèi)容，用自己的話講一講故事和所蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　讀通課文，根據(jù)注釋初步理解每句話的意思。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入學(xué)《兩小兒辯日》

　�。�、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這組課文的第二篇文言文《兩小兒辯日》(板書課題)。

　　２、課題中的“辯”辯論的“辯”，誰能說一說題目的意思?

　　３、看到這個(gè)題目，再看一看課文插圖，你猜一猜文章中會(huì)寫什么事。

　�。�、那么，這兩個(gè)小孩到底在辯論太陽的什么問題，他們?cè)趯?duì)老人說什么，瀆懂了課文就全知道了。

　　二、把課文讀通順。

　�。薄⒃囎x課文。這篇文言文比《學(xué)弈》淺顯一些，好讀一些，請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著讀一遍，知道哪些字不認(rèn)識(shí)，哪些詞句不好讀，一會(huì)兒老師范讀，注意聽好。

　�。�、教師范讀一遍。領(lǐng)讀兩遍。

　�。场⒆约壕毩�(xí)朗讀。把字音讀正確，把句子讀通順。

　�。�、同桌互讀互評(píng)(兩遍)。

　　三、識(shí)字

　�。�、出示投影：

　�。�、讀詞語，帶點(diǎn)的是生字，多讀幾遍。汝　盤盂　探湯　滄滄涼涼

　�。�、讀生字，分析字形，抄寫。

　　四、熟讀成誦。

　　１、同位互相讀課文。

　　２、請(qǐng)同學(xué)讀自己喜歡的段落。

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