2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5、課文是怎樣描述榕樹(shù)的大的？你是怎么體會(huì)到的？出示寫有“思考練習(xí)”第二題、第一題的投影片。指明句子和括號(hào)里的問(wèn)題，然后回答。重點(diǎn)體會(huì)“枝桿的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的演員，就是因?yàn)?ldquo;枝上又生根，有許多根直垂到地面伸進(jìn)泥土里。”

　　6、思考討論：大榕樹(shù)給“我”的進(jìn)一步的印象是什么？（長(zhǎng)勢(shì)旺盛）

　�。ǎ保┲该�讀一讀描寫榕樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)旺盛的句子。

　�。ǎ玻┠銈兪窃趺大w會(huì)到大榕樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)旺盛的。

　�。ǎ常┏鍪緦懹�“思考練習(xí)”第二題的第2小題的投 影片，指名讀句子和括號(hào)里的問(wèn)題，然后回答問(wèn)題，重點(diǎn)體會(huì)榕樹(shù)葉子的綠，充滿生機(jī)。

　�。ǎ矗�“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)作者從哪兩方面講大榕樹(shù)美麗的？表達(dá)了作者什么樣的感情？

　　7、指名讀第九自然段，思考，討論：

　　（1）“鳥(niǎo)的天堂”給“我”留下了怎樣的印象？

　　（2）讀了對(duì)大榕樹(shù)及“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)有鳥(niǎo)的描寫，給人一種什么感覺(jué)？

　　8、指導(dǎo)閱讀第二段：

　�。ǎ保┨岢隼首x要求。要讀準(zhǔn)確，讀出對(duì)大榕樹(shù)的贊美，讀出環(huán)境的幽靜。

　　（２）指名朗讀，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀。

　　六、教師總結(jié)

　　１、作者第一次去鳥(niǎo)的天堂實(shí)際上是看到了什么？

　　２、大榕樹(shù)美嗎？作者是怎樣寫出來(lái)的？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、朗讀第一、二段，思考：為什么第一次去“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)有看到鳥(niǎo)？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　榕樹(shù)大，枝干不可計(jì)數(shù)

　　第一次去 茂盛、翠綠

　　18 鳥(niǎo)的天堂 沒(méi)有一只鳥(niǎo)

　　第二次去

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)文章的三、四段，體會(huì)作者的思想感情，主要?jiǎng)討B(tài)的寫法，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)：

　　1、指名朗讀第一、二段。

　　2、“我們”第一次去“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)有見(jiàn)到鳥(niǎo)，但是為什么這兒叫“鳥(niǎo)的天堂”呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)下面的課文。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段：

　　1、默讀第三段。

　　2、思考、討論：

　　（1）這次去“鳥(niǎo)的天堂”后，周圍發(fā)生了什么變化？課文是按怎樣的順序講的？（靜寂——一聲鳥(niǎo)叫、一只鳥(niǎo)飛——到處是鳥(niǎo)聲、鳥(niǎo)影）

　�。�2）出示畫有群鳥(niǎo)齊飛的投影片，結(jié)合課文展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)“樹(shù)上就變得熱鬧”是怎樣的景象？（鳥(niǎo)多、品種多、形狀、顏色各異、邊飛邊叫、構(gòu)成極為餓餓餓餓熱鬧的景象。）

　　（3）身處“鳥(niǎo)的天堂”“我”有哪些感受？心情怎樣？

　　3、指導(dǎo)朗讀第三段，注意讀出群鳥(niǎo)齊飛鳴叫的熱鬧氣氛和“我們”歡愉的心情。

　　4、你們讀了第二、三段后，感這兩段對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫最突出的不同是什么？

　　5、著名作家巴金抓住了“鳥(niǎo)的天堂”的靜與動(dòng)的不同特點(diǎn)，將“鳥(niǎo)的天堂”完整地重現(xiàn)在讀者面前，使讀者了解“鳥(niǎo)的天堂”的兩方面的特點(diǎn)，從而留下深刻的印象。

　　6、同位兩人朗讀，體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的不同特點(diǎn)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段：

　　1、齊讀

　　2、出示投影片。

　　（1）指名讀句子和括號(hào)里的問(wèn)題。

　�。�2）回答問(wèn)題，體會(huì)前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是聽(tīng)人說(shuō)的。所以加引號(hào)，后一個(gè)是自己親眼所見(jiàn)，確確實(shí)實(shí)，所以不加引號(hào)。

　　四、朗讀全文，練習(xí)背誦。

　　五、觀看錄像，假如你是小導(dǎo)游，請(qǐng)你帶領(lǐng)大家去鳥(niǎo)的天堂游玩。

　　六、教師總結(jié)。

　　同學(xué)們，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，這樣會(huì)使自己的作文更加生動(dòng)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　�。薄⒈痴b自己喜歡的段落。

　　２、請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于鳥(niǎo)的天堂的解說(shuō)詞。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第一次 美 靜

　　18 鳥(niǎo)的天堂 鳥(niǎo) 多 美

　　第二次 聲音 動(dòng)

　　形體

　　課后反思：

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