2018年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《宇宙生命之謎》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《宇宙生命之謎》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識(shí)“酶、碳、冥、磁”４個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、嘗試進(jìn)行探究性閱讀，通過對(duì)課文內(nèi)容及查找的相關(guān)資料的分析，尋求課文中“地球之外的太空中是否有生命存在”這一問題的答案。

　　４、學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真知，不斷探索的精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

　�。怠⒊醪綄W(xué)會(huì)查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試進(jìn)行探究性閱讀，通過對(duì)課文內(nèi)容及查找的相關(guān)資料的分析，尋求課文中“地球之外的太空中是否有生命存在”這一問題的答案。

　　難點(diǎn)：有關(guān)生命科學(xué)的理論、術(shù)語的理解。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�、要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，注意生字新詞，有目的地查找相關(guān)資料，并且，對(duì)查找的資料進(jìn)行初步的整理、分析。

　　２、教師運(yùn)用的輔助教學(xué)的網(wǎng)頁課件一份（包含了全部課文內(nèi)容，本機(jī)有關(guān)錄像的鏈接和課文內(nèi)容緊密相關(guān)的Internet網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接）。

　�。场�把設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁通過網(wǎng)絡(luò)教室的文件分發(fā)功能分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上，上課前提前把學(xué)生機(jī)上課文學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁全部打開，后切換到廣播教學(xué)的模式。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、解題導(dǎo)入

　�。�、解題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第１0課《宇宙生命之謎》（板書），在你的腦海里“宇宙”是什么樣子，“謎”又是什么意思？（比喻還沒有弄明白的或難以理解的問題。）

　�。�、導(dǎo)入：我們一起來探索宇宙生命之謎，看今天能解開這個(gè)謎嗎？

　　二、初讀課文，明確問題

　�。ń處熼_始廣播教學(xué)）

　�。�、自由朗讀課文，看一看科學(xué)家們至今沒有弄明白的是怎樣的一個(gè)吸引人的問題呢？找出課文中的句子，有感情地讀一讀。（教師在網(wǎng)頁上選定語句：“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題”。指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。）

　�。�、你認(rèn)為地球之外的太空中有生命存在嗎？

　　三、嘗試進(jìn)行探究性閱讀，尋求問題答案

　�。�、質(zhì)疑問難。

　�、� 點(diǎn)擊網(wǎng)頁中有關(guān)宇宙的錄像鏈接，看過錄像，你有了什么新的認(rèn)識(shí)？（教師在網(wǎng)頁上選定語句：“從理論上說，宇宙是無限的”，“地球絕不是有生命存在的唯一天體”。指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。）

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