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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-02 12:52:37
３、簡要復述課文：
（主要事件復述清楚即可）
點名復述，其他同學評價。師及時鼓勵，精要指導。
�。�、了解敘事方法及主要作用。
（學生對順序、倒敘比較熟悉，但插敘卻接觸較少，教師要作必要指導）
�、盼恼轮饕捎昧擞洈⒅械牟鍞⒎椒��；貞浭且懈杏|點的，這個感觸點就是眼前的事，由于眼前事的觸發(fā)，引起了對往事的回憶。同學們能找出觸發(fā)的事與回憶的事嗎？
�。▽W生分小組完成）
�、撇鍞⑹刮恼碌膬热蒿@得豐富而不繁雜，插敘使文章的事件交錯而不散亂。由此可知，插敘的方法最適于回憶性文章的寫作。
�。�、父親是一個怎樣的人？
（小組討論交流，然后推選代表 在班級交流）〔議議〕
爸爸的思想性格是通過事件和語言表現(xiàn)出來的：
⑴表面嚴厲，實際上卻充滿了愛心；
�、剖且粋�特重感情的人 ；
�、鞘且粋�熱愛生活的人等。
�。ü膭畋頁P把握較好的小組和同學〕
�。ㄈ⑿〗Y
�。ㄒ部梢宰寣W生做）
這一節(jié)我們理清了文章思路，了解了文中爸爸的性格，那么課文什么地方最感動你，并給你留下了深刻的印象，為什么？我們下節(jié)課再來探討。
�。ㄋ模�、推薦作業(yè)
�。�、反復讀課文，體會文章樸實的語言中所蘊涵的思想感情。
２、熟記“讀一讀，寫一寫”中的字詞音義。
第二課時
【教學要點】
�。�、品味文章語言。
�。病⒄n題理解。
３、拓展延伸。
【教學過程】
（一）、品味文章語言（談一談）
１、文章樸實的語言中蘊涵真摯的思想感情。你認為本文中爸爸的哪些做法或哪些話對“我”影響最大，為什么？（鼓勵學生暢所欲言）
做法：
�、虐职执蛭遥�
�、谱屛谊J練等。
話語：
�、�“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。
⑵“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了”等。
２、本文寫爸爸的花的內容很少，但課題卻是《爸爸的花兒落了》為什么？你能另擬一個題目嗎？試一試。（培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維）
�。祟}一語雙關：一方面實指夾竹桃的敗落；另一方面象征天**花的爸爸離開了人世。另擬題時，要引導學生對所擬題目進行分析，找出優(yōu)點及不足，老師不能，隨便否定或肯定 ）
�。ǘ�、拓展延伸課文內容
同學們，我們的父母也曾如文中的爸爸那樣教導過我們，甚至象文中的爸爸那樣打過我們吧，但我們以前卻不理解，學習了本文后你有了新的認識嗎？請大家談談。
�。ㄐ〗M交流，如時間允許，也可以讓部分同學在班上談談）
�。ㄈ�、推薦作業(yè)
１、課外閱讀林海音的小說《城南舊事》和朱自清的散文《背影》。
�。�、運用插敘的方法，自擬題目寫一篇反映自己成長歷程的文
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