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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-01 17:29:11
學生讀書找環(huán)境描寫的句子。
找生讀句子，并提煉一下關鍵詞。生說師板書。
荒涼、偏僻、遼闊、 烏云、風雪、寒風、漆黑、下大雪
“這些描寫都給人 的感受？”
冷、暗（板書）（題目中哪個字體現(xiàn)了冷？暗呢？）
而這里的人呢？（溫暖、善良、熱情、友愛）
可是作者在文中并沒有對農(nóng)家進行細致的刻畫，那他們是通過什么讓我們感受到這些真摯的情誼的？
明確：燈光 一盞燈？兩盞燈？……〈一路的燈光〉“作者經(jīng)過哪里，哪里就有燈光，用文中的話說，就是沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。”
這樣的燈光在這樣的環(huán)境中，會給人帶來什么感覺？
板書：溫暖、明亮 （作者感受到的溫暖只是源于燈光么？明白：源于人們的熱情）
現(xiàn)在：誰能談談文中的環(huán)境描寫是如何強化了感人的力量？
�。ㄌ崾荆涸囅耄绻@篇文章沒有了這些環(huán)境描寫，醫(yī)生的出診還有那么偉大、農(nóng)家的燈光還有那么重要嗎？那么，這篇文章還會如此感人么？）
生談……
師總結：作者正是運用對比的手法，把小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗與明亮的燈光和小鎮(zhèn)的人們善良、熱情形成對比，使文章的主題更鮮明、更突出。而小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗 正是通過多處進行環(huán)境描寫才刻畫出來。
4、師點明：所以，環(huán)境描寫除了可以交待故事發(fā)生的時間、地點外，
好的環(huán)境描寫還可以烘托氣氛、突出主旨。〈板書〉+“和老師一起動筆。”
5、再次朗讀，深層領悟。
“請同學們帶著我們的理解、感悟，有感情地朗讀文中最打動自己的地方。”（加深情感體驗）
三、涵養(yǎng)人格
同學們，在這個地球上，每天都在演繹著一段段感人的故事，請看：[視頻]
這些都是2014年感動中國十大人物中的幾位，建議課后繼續(xù)去了解其他人物的不凡事跡！
四、作業(yè)
A、在你的生活經(jīng)驗中，一定親身感受或耳聞目睹過人于人之間相互關愛的故事，請拿起你的筆，將它記錄下來。
B、試著運用環(huán)境描寫及對比的手法，讓文章的主題更突出。
五、結束語
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這最質(zhì)樸的話語卻道出了人類最美好的情感。俗話說：送人玫瑰手有余香，去關愛自己、關愛他人吧，用金子般的愛心去點綴我們金子般的童年。
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