2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，能夠復(fù)述課文內(nèi)容；

　　2、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的意圖；把握文章的主旨。

　　3、進(jìn)行多角度的閱讀：探究人物做法，能提出自己的意見(jiàn)；

　　4、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)述故事情節(jié)。 整體感知課文，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探究性、多角度理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理。 掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。

　　一、回憶往事，激趣導(dǎo)入

　　記得我們前段時(shí)間寫(xiě)過(guò)一篇《童年趣事》，同學(xué)們寫(xiě)得妙趣橫生，再現(xiàn)了童年的歡樂(lè)那我們?cè)傧胍幌耄�除了趣事，有沒(méi)有冒險(xiǎn)的經(jīng)歷還留在我們腦海中呢？回憶一下，一分鐘后將你的經(jīng)歷與大家分享（學(xué)生回答時(shí)可追問(wèn)父母當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)）

　　如果類(lèi)似的事情發(fā)生在美國(guó)，情況又會(huì)是怎樣的？美國(guó)作家莫頓&8226;亨特與我們分享了一次童年的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，也許能給大家?guī)��?lái)不一樣的感受和思考下面，讓我們一起走進(jìn)他的《走一步，再走一步》。

　　二、邁開(kāi)腳步，走近課文

　�。ㄒ唬┯玛J詞語(yǔ)關(guān)

　　出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，找學(xué)生讀并糾錯(cuò)。

　�。ǘ�）速讀課文

　　掌握了重點(diǎn)詞語(yǔ)，我們?cè)傧蚯白咭徊秸?qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)快速讀完全文，閱讀時(shí)留意并圈點(diǎn)出有關(guān)環(huán)境、人物及情節(jié)的語(yǔ)句為下面的“闖關(guān)”做好準(zhǔn)備！看誰(shuí)做得又快又好！開(kāi)始！

　　生速讀課文。

　　1、看誰(shuí)搶得快。

　�。�1）故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？（費(fèi)城）

　�。�2）故事發(fā)生在什么時(shí)間？（57年前7月里一個(gè)悶熱的日子）當(dāng)時(shí)我?guī)讱q？（8歲）

　�。�3）故事中包括“我”在內(nèi)一共有幾個(gè)孩子？有名字的有幾個(gè)？他們的名字是什么？和“我”關(guān)系如何？

　�。ㄒ还灿辛鶄�(gè)孩子，有名字的有2個(gè)，他們的名字是內(nèi)德、杰利后者與“我”的關(guān)系比較前者更加親密因?yàn)榻芾��?ldquo;我最好的朋友”）

　　2、我要來(lái)幫忙。

　　同學(xué)們的闖關(guān)又快又順利，可現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)卻遇到了麻煩。

　　下面是一位同學(xué)為本文取的小標(biāo)題，可是他忘記把具體段落標(biāo)上了哪位同學(xué)能來(lái)幫幫他呢？

　　決心爬崖（　）

　　陷入險(xiǎn)境（　）

　　脫離險(xiǎn)境（　）

　　脫險(xiǎn)有感（�。�

　　三、質(zhì)疑激趣，再走一步

　　師：咱們同學(xué)還真是和這位同學(xué)英雄所見(jiàn)略同��！可是，有人認(rèn)為前6自然段占篇幅太多，建議大刀闊斧地砍去，將其提煉成“費(fèi)城7月的一天，我和我的5個(gè)小伙伴一起決定爬懸崖”然后就進(jìn)入第二部分，大家看可以嗎？

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