來源:幼教網(wǎng) 2018-04-01 16:45:35
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級語文下冊《音樂之都維也納》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標:
知識:1.學(xué)習(xí)課文中的9個生字,其中1個只識不寫。
2.初讀課文,讀準字音,讀通句子,了解課文是從哪些方面來介紹《音樂之都維也納》的。
能力:精讀課文,理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。
情感:聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句,感受維也納濃厚的音樂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。
教學(xué)重難點:
精讀課文,理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。
教具準備:
課件
教學(xué)方法:
讀中感悟
教學(xué)過程:
第一課時
一、看圖導(dǎo)入
1.揭題:出示有關(guān)維也納的圖片,師作簡單介紹。
板書: 音樂之都維也納
2.解題:
都:什么意思?(大城市);音樂之都又是什么意思?(有音樂特色的城市)
讀了課題,你有什么疑問?為什么維也納被稱為音樂之都?而且是世界有名的音樂之都?……教師在課題旁板書:?
過渡:今天,老師就要和大家一起到維也納去走走看看,感受維也納這座城市的神奇與美妙。
二、自學(xué)課文
1.自由讀課文,要求:
。1)讀準字音,會讀會寫田字格中的生字,讀順句子。
(2)畫出不理解的詞語,查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
2.檢查自學(xué)效果。
。1)出示詞語,指名讀。
(2)解釋詞語的意思,教師相機點撥。
3.各自輕聲讀課文,思考每自然段主要講什么。
4.指名分自然段朗讀課文,說說各段講的是什么。
5.理清脈絡(luò)。
討論:課文分為幾段,每段段意怎么概括?
交流:
第一段(1):介紹“音樂之都”維也納的位置。
第二段(2-4):從幾個方面具體敘述維也納被稱為“音樂之都”的原因。
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