2018年教科版六年級語文下冊《春》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級語文下冊《春》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《春》是一篇散文，當(dāng)代著名學(xué)者、詩人、散文家朱自清先生用詩一樣的筆調(diào)，描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動人景象,表達(dá)了明朗、恬淡、愉悅的心情，抒寫出人們熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生命，追求積極向上境界的思想感情。這篇課文既是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力的好文本，又可使學(xué)生受到美的熏陶。

　　設(shè)計理念

　　為幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，教學(xué)時以讀為主，讀中感悟作者用生動的語言描繪的清新可愛、充滿生機(jī)的春天的景象。利用多媒體課件輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。將抽象的內(nèi)容形象化，復(fù)雜的問題簡約化。使學(xué)生身臨春之中，體味春之美。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1—4自然段。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會課文所描繪的動人景象，感受春的活力與作者的美好情感，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與向往之情。

　　3.領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察，抓住特征，用準(zhǔn)確的語言描寫景物的方法。

　　4.認(rèn)識“嚨、箏、擻”3個字，正確書寫“綿、醞”等10個生字。

　　教學(xué)重、難點

　　體會語言中蘊(yùn)涵的情感，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描寫景物的方法。

　　教學(xué)時間

　　2課時。（第2課時略）

　　教學(xué)過程

　　一、課始激情情始生

　　1．回憶春之美。

　　同學(xué)們，每當(dāng)春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作文，如“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等等。你還知道哪些描寫春的語句呢？

　　師生交流。

　　2.走近春之美。

　　課件播放鳥鳴聲、沙沙的雨聲、溪流聲，讓學(xué)生靜靜聆聽，閉目想象，讓思緒飛進(jìn)春意盎然的大自然。（通過聲音把學(xué)生引入春天的佳境。）

　　聽春音之后，再用課件播放春天的風(fēng)光片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，欣賞如畫的春天。

　　教師小結(jié)：悅耳的春聲，優(yōu)美的春色，都讓我們在美麗的春光中陶醉�，F(xiàn)代著名作家朱自清先生對“春”又有什么獨特的感受呢?接下來就讓我們一起欣賞散文《春》。（板書課題）

　　3.感知春之美。

　�。�1）自由讀文，要把課文讀正確，讀通順。

　�。�2）默讀，邊讀邊想：課文都描寫了春天的哪些景物？動筆在書上作出標(biāo)記。

　�。�3）學(xué)生匯報，教師與學(xué)生共同歸納：作者描寫了春天的小草、花、風(fēng)、鳥、雨、人等景物。

　�。�4）整理文章脈絡(luò)。

　�、偻ㄟ^剛才的讀文、歸納，我們知道文章2—7自然段具體描寫了春天的景色，描繪了一個生機(jī)盎然、充滿希望的春天，我們把這一部分概括為“繪春”。

　�、谖恼麻_頭和結(jié)尾8—10自然段又寫的是什么內(nèi)容呢？請讀一讀課文，用“（）春”進(jìn)行概括。

　　③學(xué)生讀文，然后匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，相機(jī)引導(dǎo)，板書：盼春、頌春。

　　過渡：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)朱自清先生筆下的那個多姿多彩又充滿希望的春天吧。

　　二、課中悟情情更濃

　　1.精品春草圖。

　�。�1）自由朗讀第3自然段，想一想，這段描寫了春草的哪些特點？表達(dá)了作者怎樣的情感？

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