2018年教科版六年級語文上冊《《二泉映月》的誕生》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級語文上冊《《二泉映月》的誕生》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2、理解課文內(nèi)容，體會文中的感人詞句，進行想象補白說話、寫話訓(xùn)練；

　　3、了解《二泉映月》這首二胡曲的誕生過程，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲的艱辛歷程，敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。

　　重點難點：

　　感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲的艱辛歷程，敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。ㄕn件一：加二胡圖片、阿炳圖片）

　　師：出示二胡圖片，你知道這是什么樂曲？（二胡、介紹二胡，出示阿炳圖片，）他是我國著名的二胡演奏家，你們知道他是誰嗎？這就是著名的民間音樂家華彥鈞，小名叫阿炳，因為眼睛瞎了，人們叫他瞎子阿炳，在他創(chuàng)作的樂曲中，最著名的是二胡曲《二泉映月》，他不僅深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。

　　今天我們就通過學(xué)習課文《二泉映月》的誕生，來了解此曲的創(chuàng)作過程。（板書課題：《二泉映月》的誕生）。

　　二、初讀感知，走近阿炳

　�。ㄕn件二：播放樂曲《二泉映月》）

　　1、請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么事？并畫出不理解的詞，我聽出什么字錯了：多音字：薄、顫、觀（觀指道士修行的地方，你知道和尚修行的地方叫什么--寺廟）：

　　課文中你有不理解的詞嗎？（精湛--換詞理解、諦聽--聯(lián)系上下文、唏噓--老師解釋：哭泣后不自主地急促的呼吸抽撘）；

　　2、從文中你知道阿炳生活怎樣（困苦、可憐），（板書：經(jīng)歷苦難），還講了阿炳對音樂的——？（喜愛）。（板書：喜愛音樂）

　　三、精讀感悟，走進阿炳

　　1、下面就讓我們一起走進阿炳的生活，走進阿炳的音樂世界。

　　請同學(xué)們默讀課文。用________畫出描寫阿炳經(jīng)歷的生活苦難；

　　2、學(xué)生匯報

　　（1）經(jīng)歷苦難：

　　師：阿炳經(jīng)歷了哪些苦難？你能用一個詞來概括嗎？

　　師：（板書：眼瞎　　討飯　　遭打）　陪伴阿炳的是什么？（只有一把二胡，說明他很孤獨）（板書：孤獨）

　　雙目失明的阿炳被趕出道觀，孤苦伶仃，流浪街頭，靠討飯渡日，此時你想說什么？（他真可憐、我很同情他）。那么我們怎樣才能讀出阿炳的悲慘命運，（讀時：語調(diào)——低沉、語速——舒緩）。那就讓我們通過讀，再次感受阿炳的苦難經(jīng)歷。

　　（課件三：播放樂曲《二泉映月》）（他患了嚴重眼疾————）

　　遭受無數(shù)苦難的阿炳，生活在怎樣的環(huán)境里，我們一起去看看阿炳的家，（課件四：大屏幕出示：阿炳的家）

　　師：（破爛的家當、破舊的房子，這就是雙目失明，遭人欺凌，孤苦伶仃，在街頭賣藝，討飯渡日的阿炳生活的地方。）

　　我想，阿炳所經(jīng)歷的苦難還不止這些，現(xiàn)在就讓我們穿越歷史的時空，走進70多年前的舊中國，再現(xiàn)阿炳苦難生活。

　�。ㄕn件五：大屏幕出示：

　　冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，阿炳_________ 。夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿炳___________。也許在他賣藝的路上，不小心跌倒，有人竟拿走了他的錢……）

　　請同桌任選一個場景說一說：

　　指名說

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