2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《囚歌》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《囚歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　�。�1）讀準(zhǔn)生字新詞。（2）讀通、讀順、并背誦詩(shī)歌。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　采用多種方法鼓勵(lì)自學(xué)感悟，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)感受葉挺將軍對(duì)***反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對(duì)革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的壯志豪情，從而懂得珍惜今天的幸福生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解體會(huì)詩(shī)歌中兩個(gè)“自由”的不同含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解詩(shī)的寫(xiě)作背景，讀懂詩(shī)句的意思。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引入

　　1、上課之前，我想給你們看兩張圖片。

　　你看到了什么？師語(yǔ)小結(jié)。（這些低矮潮濕的房子，便是曾經(jīng)關(guān)押革命戰(zhàn)士 的監(jiān)獄。

　　1945年***反動(dòng)派在重慶歌樂(lè)山設(shè)置了大大小小10余座監(jiān)獄。其中取名為渣滓洞的一座監(jiān)獄，就因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的革命者在這獻(xiàn)出了寶貴的生命，所以被人們稱為“活棺材”。在那里，革命戰(zhàn)士經(jīng)受了種種非人的折磨，慘絕人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚燒、鮮血的飛濺之中，正義與邪惡進(jìn)行著殊死較量。

　　現(xiàn)在我們所看到的這間牢房，便是渣滓洞中的二號(hào)牢房。在1949年解放前夕，***反動(dòng)派放火焚燒了這里的男牢房，囚禁其中的許多革命戰(zhàn)士被活活燒死。生命燒掉了，但革命者的精神是永遠(yuǎn)也燒不掉的。就在這里，就在我們現(xiàn)在看到的這間牢房的墻壁上還永久地留著一首詩(shī)（出示《囚歌》手稿，并配以朗誦。）

　　2、這個(gè)留名為“六面碰壁居士”的人便是我國(guó)著名將領(lǐng)“葉挺”將軍。

　　3、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首用生命和鮮血寫(xiě)成的《囚歌》。（板書(shū)課題）

　　4、齊讀課題。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“囚”的字音

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知：

　　1、釋題：這首詩(shī)名叫“囚歌”，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“囚”是什么意思？（把人關(guān)在監(jiān)獄里，讓人失去自由）。板書(shū)：失去自由

　　2、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。

　　3、指名接讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他是否讀準(zhǔn)了字音，特別是生字的字音。

　　4、那么現(xiàn)在，我們一起來(lái)讀讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每句話。

　　三、精讀課文，理解課文內(nèi)容：

　　1、剛才我們說(shuō)到“囚”字的意思，就是把人關(guān)起來(lái)，讓人失去自由�，F(xiàn)在請(qǐng)你快速瀏覽課文，看看課文一共幾次提到“自由”？分別出現(xiàn)在哪幾節(jié)詩(shī)歌里？把它圈出來(lái)。

　　2、第一個(gè)自由（第一節(jié)）

　�。�1）誰(shuí)能來(lái)讀一讀這一節(jié)詩(shī)歌？請(qǐng)其他同學(xué)思考這節(jié)中的“自由”是什么樣的自由？（所謂的自由）

　　（2）這種所謂的自由要怎樣才能得到？（要從狗洞子里爬出。）

　�。�3）從文中哪句話知道的？（為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。）

　�。�4）怎么牢房中會(huì)有“狗”呢？這“狗”指什么人？（“狗” 指革命隊(duì)伍中的叛徒）。

　　用狗來(lái)比喻叛徒，表現(xiàn)出作者對(duì)叛徒怎樣的感情？（極度厭惡和痛恨）

　　那與之相對(duì)應(yīng)的“人”又指什么人？（革命者、真正的人）

　　作者對(duì)他們又是怎樣的一種感情呢？（敬佩、崇敬）

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