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2018年教科版六年級語文上冊《兩岸民眾親如一家》教案設計

來源:幼教網 2018-04-01 12:27:47

說兩句

  幼教網整理了關于2018年教科版六年級語文上冊《兩岸民眾親如一家》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教材簡析:

  《兩岸民眾親如一家》這篇文章通過幾件日常生活的小事,記敘了兩岸民眾親如一家的親情和有愛,以敘議結合的方式,使兩岸同胞血脈相連的親情躍然紙上。

  設計理念:

  在教學時,注重單元整體意識,突出單元主題,強調對文章的整體把握,引導學生學會處理和運用資料,抓住精彩片段,關注文本敘議結合的習作特點,強化學以致用,活化語文,以背誦運用達成積累內化。

  教學目標:

  1、 理解課文內容,學習用間接地話概括日常生活的事。

  2、 通過補充資料,抓精彩字詞、句段,反復朗讀等形式,感受兩岸同胞間的親情,體會兩岸民眾渴盼統(tǒng)一的熱情。

  3、 積累內化、背誦最后一個自然段。

  4、 認識“嚀、薄、姻”3個生字。

  教學重難點:

  感受同胞間的親情,體會兩岸民眾渴盼統(tǒng)一的熱望。

  教學準備:

  課前布置學生搜集一些有關介紹臺灣情況的文字或圖片等資料。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一、 板書課題,談話導入

  1、 板書課題:說說你從課題中讀懂了什么?(重點理解“兩岸”一家)

  2、 交流有關臺灣的文字或圖片等資料。

  3、 整體讀文。要求:讀準字音,讀通課文。并思考課文主要寫了什么?

 。ㄔO計意圖:交流搜集的資料,旨在檢查學生搜集信息的能力和激發(fā)學生課文的興趣。通過交流展示,鍛煉學生交際能力。引導學生帶著要求朗讀課文,提高讀書效率)

  二、 初讀感知,理清脈絡

  1、 交流讀后感受。

  同學們,讀了這篇課文,你感受到了什么?(生自由說)

  2、 概括課文主要事例。

  作者在臺灣駐點采訪,遇到了哪些讓人感動的事情?請大家默讀后每件事都用四個字概括一下。

  根據學生概括板書:細心指路、主動攀談、購物聊天、家人陪訪、邀請做客。

 。ㄔO計意圖:理清文章層次,提綱挈領,摒棄繁瑣分析,強調對文章的整體把握,訓練提高學生的閱讀能力。用四個字概括事例,旨在培養(yǎng)學生概括能力。)

  三、 讀課文,體會寫作特點和情感

  1、 教學引路:2自然段

 。1)抓詞

  (2)抓對話

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