2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《明珠回歸》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《明珠回歸》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。并認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字，理解百感交集等詞語(yǔ)。

　　2、在閱讀中理解作者詳略有致的敘述方法。

　　3、讀懂課文，了解香港回歸的歷程，重溫那莊嚴(yán)的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序進(jìn)行描寫的方法，以及詳略有致的敘述方式。

　　2、在閱讀中感受作為一個(gè)中國(guó)人的民族深情、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)1997年7月1日香港回歸的相關(guān)視頻。

　　2、布置學(xué)生課前搜集與課文相關(guān)的歷史資料。

　　3、準(zhǔn)備小組合作時(shí)所用的表格。（表格具體的形式在設(shè)計(jì)中有體現(xiàn)）

　　教學(xué)過程：

　　一、 欣賞音樂、談話導(dǎo)入

　　播放歌曲《東方之珠》。同學(xué)們聽這首歌曲讓你想到了什么地方？（生答香港）香港這座城市有“東方之珠”的美譽(yù)，然而因清朝政府的腐敗無能，曾使香港被英國(guó)強(qiáng)行租用了99年，歷經(jīng)滄桑巨變，直到1997年7月1日這個(gè)失散了百年的孩子才終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。讓我們一起來了解香港的回歸歷程，重溫那莊嚴(yán)的時(shí)刻。（板書：7、明珠回歸）

　　二、 交流資料、了解背景

　　1、課前老師讓大家來搜集有關(guān)第七課歷史背景的資料，誰愿意把你的資料匯報(bào)給大家聽一聽。（指名匯報(bào)資料）

　　2、教師引出“一國(guó)兩制”，并請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“一國(guó)兩制”的理解。（生介紹，教師補(bǔ)充）

　　三、 學(xué)習(xí)課文、體會(huì)情感

　　1、請(qǐng)大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、開火車接讀課文，檢查學(xué)生的生字讀音，語(yǔ)句的停頓。

　　3、快速瀏覽課文，課文主要講的是一件什么事？課文的哪部分是描寫香港回歸的偉大時(shí)刻？（學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，匯報(bào)的不完整由其它同學(xué)補(bǔ)充。）

　　4、小組合作、自學(xué)課文第2—9自然段，并完成表格。

　　學(xué)習(xí)課文第2—9自然段，讀后根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。

　　教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《明珠回歸》教學(xué)教案

　　（學(xué)生以小組形式自由閱讀課文第2—9自然段，并完成表格根據(jù)完成的表格進(jìn)行匯報(bào)。表格每人一張。）

　　5、（指名匯報(bào)）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。

　　6、仔細(xì)觀看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（作者按時(shí)間發(fā)展的順序進(jìn)行敘述的）說一說，這樣寫的好處。（層次清晰、更能體驗(yàn)到人們隨著時(shí)間的推近那種激動(dòng)、喜悅的心情。）

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