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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-01 10:39:28
3．善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。
可提問孩子：你平時是怎樣學(xué)習(xí)的？給大家講講你的學(xué)習(xí)方法。你怎樣理解學(xué)習(xí)？教會孩子一個學(xué)習(xí)方法，教給孩子一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是在此過程中讓學(xué)生沖破狹義的課本世界，去領(lǐng)略一個多姿多彩的天地。
4．不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。
可通過班里真實(shí)的事情引導(dǎo)學(xué)生明白強(qiáng)與弱是相對而言，真正的強(qiáng)者從來不用拳頭說話，也無需用欺負(fù)弱小來顯示自己的強(qiáng)大。
5．不要迷信教科書。
可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬@一部分的理解，從而使學(xué)生明白對于教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng)，又不能不加思索的全盤吸收，要多動腦筋獨(dú)立思考，這也是成長所不可缺少的智慧和理性。
四、抓住題眼，回歸主題
最后，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：這幾條觀點(diǎn)和“成長”之間有什么必然的聯(lián)系呢？結(jié)合課的開始學(xué)生談到的對成長的理解，現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文之后，再讓學(xué)生說說“成長靠自己的含義”，可以從認(rèn)知的、行為習(xí)慣的、情感意志的、態(tài)度和價值觀等方面，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣做才是真正的成長。
五、拓展閱讀，回味童年
《小不點(diǎn)和安東》、《動物會議》等等關(guān)于作者埃里希·凱斯特納的兒童文學(xué)作品。
以“成長”為話題激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，同時傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
課前已經(jīng)布置了相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，這個環(huán)節(jié)重在檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成效。
這個中心話題的提出比較寬泛，每個孩子都有的可說，同時作為一節(jié)略讀課，不必咬文嚼字細(xì)摳字眼，重要的是讓他們通過文本這個范例有所啟發(fā)有所感悟，并將自己的所想所悟結(jié)合著文章觀點(diǎn)表達(dá)出來。
這五個觀點(diǎn)就伴隨著學(xué)生的每一天，所以每個孩子應(yīng)該都有話可說，因此在對這五個觀點(diǎn)進(jìn)行闡述時，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，使他們真正有所觸動而不是空談。
拓展閱讀的作品既使學(xué)生對作者有了更深的了解，又使學(xué)生對童年有了更多的回味和享受。
課后檢測題：
1．為下面劃線的字加上正確的讀音。
朦朧 內(nèi)疚 累垮 飄曳
2．你對文中的哪個觀點(diǎn)印象最為深刻，為什么？
3．請你寫出一句關(guān)于成長的座右銘。
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