2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《成長(zhǎng)靠你們自己》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《成長(zhǎng)靠你們自己》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　[知識(shí)與技能目標(biāo)]

　　有感情的朗讀課文。

　　[過程與方法目標(biāo)]

　　通過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。

　　[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

　　理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義，培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義，培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置好預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利的朗讀課文，提煉出作者表達(dá)的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

　　一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑思考

　　師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指

　　縫間悄然溜走了，在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，我想送你們這樣一篇文章《成長(zhǎng)靠你們自己》。齊讀課題。

　　師：或許你們?cè)缫延X得自己長(zhǎng)大了，那么就讓我們一起來談?wù)勈裁词浅砷L(zhǎng)？

　　生自由發(fā)言。

　　師小結(jié)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：對(duì)于成長(zhǎng)，也許誰有誰的定義，誰有誰的理解，

　　那我們就一起來讀一讀《成長(zhǎng)靠你們自己》告訴了我們些什么？課前布置了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家快速默讀，理清文章的表達(dá)順序，并簡(jiǎn)要概括文中校長(zhǎng)提出的觀點(diǎn)。

　　生默讀，概括。

　　預(yù)設(shè)：

　　文中校長(zhǎng)共提出了五條觀點(diǎn)：

　　1．教師并非知曉一切。

　　2．要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。

　　3．善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。

　　4．不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

　　5．不要迷信教科書。

　　三、細(xì)讀全文，領(lǐng)悟內(nèi)涵

　　根據(jù)歸納出的校長(zhǎng)提出的幾條觀點(diǎn)，提出中心話題，組織學(xué)生在小組中討論：（1）針對(duì)他提出的觀點(diǎn)，你是怎么認(rèn)識(shí)的？可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給觀點(diǎn)找到論據(jù)。 (2)你覺得他是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)校長(zhǎng)嗎？結(jié)合文中的語(yǔ)句說一說。

　　預(yù)設(shè)：

　　1．教師并非知曉一切。

　　引導(dǎo)學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，崇拜但不盲從老師，還要學(xué)生明確老師不會(huì)變魔術(shù)，而只能培育、教導(dǎo)、引領(lǐng)你進(jìn)入人生的航跡和知識(shí)的海洋，至于在這其中你到底能學(xué)到多少航行多遠(yuǎn)，只能靠你自己了。

　　2．要學(xué)會(huì)體諒、關(guān)照別人。

　　在成長(zhǎng)的路上，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)照別人，才是真正的長(zhǎng)大。在這個(gè)過程中要引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的生活講述經(jīng)歷過的事情，可提問孩子：你曾經(jīng)經(jīng)歷過伯勞厄的故事嗎？你對(duì)此有什么看法？使他們真正懂得只有在付出愛的過程中，我們的心靈才能健康的成長(zhǎng)。

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