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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-01 10:38:15
�。�4）張老師和我進行了一場（ ）的對話。
6、閱讀回答
（一 ）、《林海》（節(jié)選）
大興安嶺這個"嶺"字，跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短兒點的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
A、大興安嶺的“嶺”的特點是： 。
秦嶺的“嶺”的特點是： 。
B、仔細閱讀上文，畫一畫大興安嶺的“嶺”和秦嶺的“嶺”。
C、短文最后一句用到了 修辭寫法。
（二）、《假如給你三天光明》
我們誰都知道自己難免一死，但上這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價值。（ ）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（ ）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活不會充滿熱情。
我們對待生命如此卷�。╠ai），在對待自己各種天賦及使用自己的器官上又何嘗如此?( )瞎了的人才( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好，黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看到這世上的一切，如果說我憑著觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷淡!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又是一味地追求。
假如我是一位大學(xué)校長，我會設(shè)一門必修課:“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多么大的樂趣，從而喚醒人們那麻木，呆滯的心靈。
請你考慮一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你眼睛停留在何處？
A、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
B、在文中找出下列各詞的反義詞。
光明---（ ） 熱情---（ ） 喧鬧---（ ） 平淡---（ ）
C、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。
�、倬淼。�
�、陲柺辰K日：
D、文中，哪句話最令你震撼、感動？請用“ ” 劃出來，并寫出原因。
E、作者為什么說如果是大學(xué)校長，要設(shè)一門:“如何使用你的眼睛”必修課？
F、在短文的最后一自然段中選擇一個問題來回答，要求寫一段較長的話。
G、閱讀了這篇短文，你有什么話想對明眼人說？請寫一段較長的話。
31*、《成長靠你們自己》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課生字，掌握要求會寫的生字。
2、了解作者提出的觀點，學(xué)會表達自己的看法。
3、理解“成長靠自己”的含義，培養(yǎng)獨立自主的意識。
學(xué)習(xí)過程：
一、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確。不能少于3遍
2、把你不懂的詞語寫在下面，并借助工具書或聯(lián)系上下文弄會了。
3、再讀課文，把課文讀通順內(nèi)、流利。不能少于4遍
4、課文主要講了什么？
二、精讀課文，暢談感受
1、默讀課文，思考：校長提出了那幾條觀點？
3、針對校長提出的觀點，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
4、你覺得校長是個怎樣的人？結(jié)合課文中的語句說說。
5、有感情地朗讀課文，不能少于4遍。
三、達標(biāo)訓(xùn)練
1、句子中劃橫線的詞語你會讀嗎？試著在括號里給它們加上拼音。
（1）我為自己對母親撒謊感到很內(nèi)疚（ ）。
�。�2）太陽把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳（ ）的紗巾
�。�3）戰(zhàn)火已經(jīng)燃燒了太長的時間,所有的人都祈禱（ ）戰(zhàn)爭的結(jié)束。
�。�4）春節(jié)聯(lián)歡晚會上，我們共同見證了魔術(shù)師（ ）劉謙創(chuàng)造的奇跡。
2、寫出下列詞語的近義詞。
寬恕（ ）祈禱（ ）知曉（ ）懶惰（ ）毆打（ ）
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