2018年冀教版六年級語文下冊《我的第一個筆記本》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級語文下冊《我的第一個筆記本》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　1、正確認讀本課生字，能結合上下文理解“蠢蠢欲動、孤芳自賞、敝帚自珍、物我兩忘”等詞語的意思。掌握要求會寫的生字。

　　2、有感情地朗讀課文。結合具體的語言文字了解可我呢主要內容，體會作者對文學創(chuàng)作的熱愛以及對老師的感激之情。

　　學習過程：

　　一、初讀課文

　　1、自由讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語：

　　蠢蠢欲動： 孤芳自賞粗糙：

　　自珍裸露： 物我兩忘：

　　3、再讀課文，把文章讀正確、流利。

　　4、課文圍繞“我的第一個筆記本”作者重點寫了那幾件事？

　　二、品讀課文

　　1、默讀課文，本課給你印象最深的是什么？你是從哪些地方體會到的？

　　2、默讀課文，回答問題。

　�。�1）、“我想，如果我能將這個筆記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！我為這個愿望而隱隱激動，自然寫得就越發(fā)勤奮。”為什么會隱隱激動，他在激動什么？

　�。�2）、“筆記本已經(jīng)將我的心弄得像一只破殼的小鳥一樣蠢蠢欲動撲棱棱要飛了。”這句話表現(xiàn)了我怎樣的心情？

　�。�3）、“看有老師和同學翻看它，心里蕩出一種異樣的感覺，是以后我的第一本書出版時無法相比的感覺：一種小小成功的感覺，一種自信心像船帆被風鼓滿，輕輕地蕩漾在水中向前漂流的感覺。”作者為什么會有這樣的感覺？聯(lián)系自己的生活實際說說自己有這樣的感覺嗎？

　　3、品讀課文，理解“好的老師是好的舵手，總能把你人生的小船恰到好處地引向寬闊的水域。”

　　4、文末李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”的深刻用意是什么？

　　三、達標檢測：

　　1、給下列字注音

　　瞥（ ） 侈（ ） 棱（ ） 拙（ ）

　　舵（ ） 拘（ ） 茍（ ） 敝（ ）

　　2、根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

　　shē chǐ

　　（1）對他這個鐵公雞而言,多花一毛錢簡直就是（ ）。

　�。�2）李賀的詩由于想象奇特,意境幽冷,造句險拗,致令古今讀者感

　　kě wàng ér bù kě jí

　　到難以暢讀,有（ ）的感覺。

　　jū jǐn

　�。�3）面對老師，我總是多了一絲（ ），少了一份輕松。

　　3、聯(lián)系句子理解詞語。

　　A、媽媽看中了一件衣服，無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。 “不足”指 ；“美”指 。

　　B、也不知怎么了，小王常常是花費的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來他得動動腦子了。“事半”指 ；“功倍”指 。

　　4、比較、填空。

　　全面推進素質教育已經(jīng)成為學校、家庭和社會的共識。為此，“①為了學生一切 ②一切為了學生 ③為了一切學生”被不少學校作為響亮的口號提出。

　　這句話中的三個“一切”含義是不同的。如果從“倡導宗旨、面向全體、立足發(fā)展的角度來認識，這三個句子正確的排列順序是 、 、 ”（只寫序號）

　　5、區(qū)分下列詞語的用法，并選詞填空。

　　嚴肅 嚴厲 嚴格 嚴峻

　�。�1）張教練對隊員們的訓練要求是相當（ ）的。

　　（2）指導員對小梁說：“這場考驗是（ ）的。”

　　（3）公安機關正在（ ）地打擊黑社會團伙。

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