2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《黃河象》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（1）天氣——炎熱

　　（2）地理環(huán)境——一條彎彎的小河緩緩地流著（形成淤泥）

　　（3）老象——渴

　　指讀、范讀、齊讀：撲踏（有氣無(wú)力、慢、沉重）

　　指讀：跑（高興、喜悅、急切）

　　男女生對(duì)比讀：男生讀疲憊，女生讀興奮

　　老象急著要干什么？讀出老象興奮的語(yǔ)氣，評(píng)讀。

　�。�4）過(guò)渡：老象想的多好啊！可這美好的愿望不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，反而促使

　　它失足落水，我們看看它是怎樣一步步走向深淵的。

　　出示課件：觀察老象失足落水的順序，理解“側(cè)”和“栽”

　　滿懷希望的老象萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在這短短的一瞬間陷入了深淵，我們也為老象感到——

　　讓我們帶著沉重的感情讀描寫這部分的語(yǔ)句。

　　指名讀、齊讀。

　�。�5）復(fù)述：課文按照天氣狀況、地理位置、老象失足落水情景的順序抓住老象的動(dòng)作和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。按照這樣的順序，簡(jiǎn)要復(fù)述。

　　自練、指名說(shuō)、評(píng)議。

　　五、師過(guò)渡第八自然段

　　陷在淤泥里的老象終于不能再動(dòng)彈了，真是一失足成千古恨。隨著時(shí)間的流失、地殼的演變，老象的尸體與空氣隔絕而腐爛，它的骨胳和牙齒變成了像化石一樣硬的東西。

　　六、師生對(duì)讀第九自然段

　　二百萬(wàn)年過(guò)去了，大地——，往日的草原上升成——，一座座山嶺——，一條新的大河——。

　　這條新的大河就是現(xiàn)在的黃河，黃海象由此得名。

　　七、閱讀課文。

　　《黃河象》這篇課文是一篇科學(xué)小品，回憶一下寫作順序

　　指名說(shuō)一說(shuō)：首先介紹了黃河象骨架化石的特點(diǎn)，接著假想了它失足落水的情景及地殼的演變過(guò)程，最后介紹了它的發(fā)掘情況及科學(xué)家假想的依據(jù)。

　　八、總結(jié)

　　科學(xué)家以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)對(duì)黃河象化石的形成過(guò)程進(jìn)行推測(cè)、想象，這種思路在21世紀(jì)更為重要，我們從中受到啟迪，自然界是有著密切的聯(lián)系的，我們要依據(jù)科學(xué)展開想象，探索自然的奧秘。

　　九、想象推理，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力

　　1、課內(nèi)外延伸、資料的收集：還了解哪些有關(guān)推理的事例？

　　2、對(duì)琥珀的形成進(jìn)行推理

　　要求：假想要合理，對(duì)情景的想象力求生動(dòng)�？蓪⑼评淼捻樞蛄谐鎏峋V，重點(diǎn)詞語(yǔ)寫一寫，自愿結(jié)成小組分角色說(shuō)一段話。

　　3、小組匯報(bào)

　　4、評(píng)議

　　十、作業(yè)

　　1、對(duì)琥珀的形成過(guò)程或黃河象尾骨的失落情況進(jìn)行推測(cè)，用一段話寫出來(lái)，力求生動(dòng)、形象。

　　2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　26 黃河象

　　斜插 腳踩

　　陷

　　熱 喝

　　渴

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