2018年冀教版六年級語文下冊《祥子買車》教案設計(2)

　　學生:(祥子有心眼兒,有理想.當他有自己的打算時,不好向別人講,不喜歡和別人討論,還有買新車時和老板的討價還價.)

　　(他想買一輛屬于自己的新車,做個獨立的勞動者,創(chuàng)立新的生活.從"猛然一想,一天要是能剩一角的話,一百元就是一千天……但是,他下了決心,一千天,一萬天也好,他得買車!")

　　板書 有新眼 有理想

　　教師:車是屬于自己土地一樣唯一靠得住的東西.有了這個靠得住的東西,祥子的心里才踏實,才覺得生活有了著落.指導學生體會著讀.

　　設計意圖:通過反復讀,體會心理描寫對人物刻畫的作用.

　　學生:(祥子不怕吃苦.為了湊足一百塊錢,他整整拉了三年車.他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車.) 板書 不怕吃苦

　　指導朗讀最后自然段,體會祥子買車后的激動的心情.

　　教師總結:整篇課文里祥子沒有多少語言,我們可以看出祥子是沉默寡言而內秀的青年,他憑借著自己的眼光,自己的聰明,一步步實現(xiàn)了自己的心愿.他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學習.

　　設計意圖:升華感情,加深對人物形象的理解.

　　四,拓展理解:

　　教師適當補充一些資料,了解祥子買車,失車三起三落的坎坷經歷,以及軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活.

　　設計意圖:根據(jù)學生的興趣,拓展小說里的相關內容,了解祥子的形象,了解小說這種文體.

　　五,作業(yè):

　　1.課外閱讀長篇小說《駱駝祥子》.

　　2.有條件的觀看電影《駱駝祥子》.

　　六,板書設計:

　　祥子買車

　　身體健壯

　　淳樸

　　有心眼兒

　　有理想

　　不怕吃苦

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