2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《維也納森林的故事》教案設(shè)計(jì)

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，理解“奇光異彩”“�；�”“賞心悅目”“塵煙障目”等詞語(yǔ)的意思

　　2．朗讀課文，能將自己喜歡的段落背誦下來(lái)

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1．在反復(fù)品讀文字的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)維也納森林的特點(diǎn)

　　2．使用聯(lián)系上下文或借助工具書的方法理解詞語(yǔ)的意思

　　3．采取自主合作探究的小組學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的想法

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1．能夠想象文章所描繪的畫面，體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的道理，明白森林在我們的生活中所產(chǎn)生的影響明白人與自然的和諧是《維也納森林的故事》這首“樂(lè)曲”的主旋律

　　2．認(rèn)識(shí)、領(lǐng)略維也納異國(guó)風(fēng)情及人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌理解、感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．感受維也納森林的特點(diǎn)，理解維也納森林故事的內(nèi)涵

　　2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點(diǎn)，并感受作者的思想情感

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．理解維也納森林的內(nèi)涵

　　2．理解課文形散神聚的寫法

　　【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　（1）查找關(guān)于維也納的資料

　　（2）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來(lái)，通過(guò)工具書查出意思

　�。�3）維也納森林給了你什么樣的感受？

　　【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境

　　1．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)維也納嗎？課前要求同學(xué)們查找有關(guān)維也納的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　2．教師介紹維也納（幻燈出示）

　　奧地利首都維也納是享譽(yù)世界的文化名城，既有“音樂(lè)之都”的盛名，又以精美絕倫、風(fēng)格各異的建筑而贏得的“建筑博覽會(huì)”的美譽(yù)維也納的新年音樂(lè)會(huì)已成為國(guó)際性的音樂(lè)盛會(huì)維也納長(zhǎng)期以來(lái)一直是藝術(shù)，尤其是音樂(lè)中心，曾在此生活和工作的著名作曲家有莫扎特、貝多芬、施特勞斯家族

　　教師：我國(guó)著名作家馮驥才曾來(lái)到維也納感受那里獨(dú)特的人文氣息，然而維也納最吸引他的不是音樂(lè)會(huì)，不是建筑，而是那里的森林，這是為什么？今天，我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎下面，讓我們一起去感受維也納森林的魅力！

　　通過(guò)課件展示維也納森林的風(fēng)光，聆聽(tīng)《維也納森林的故事》名曲使學(xué)生直觀感受維也納森林的清新與壯美

　　師：大家都被陶醉了！別急，我們一會(huì)兒再借助文字來(lái)感受維也納森林的魅力

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知

　　1．出示檢測(cè)題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的效果

　�。�1）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來(lái)，通過(guò)工具書查出意思

　�。�2）維也納森林給你什么感受？

　�。▽W(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，預(yù)習(xí)應(yīng)該成為一種必有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)檢查預(yù)習(xí)，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)情重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況以及對(duì)課文基本內(nèi)容的了解程度交流預(yù)習(xí)中對(duì)課文的初步感知）

　　2．小組交流，匯報(bào)

　�。�1）小組內(nèi)輪讀課文要求：把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)寫到糾錯(cuò)本

　　（2）教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況幫助學(xué)生鞏固字詞，要重點(diǎn)注意一下幾個(gè)詞的認(rèn)讀：

　　披甲戴盔 溫文而雅 賞心悅目 灼 熱 頒布 驟雨 飛禽 恩賜

　　目力所及 層層疊疊 塵煙障目 逞強(qiáng)好勝 混雜 露天 �；� 公頃

　　注意指導(dǎo)書寫：驟

　�。�3）指名讀文，檢查認(rèn)讀效果

　　結(jié)合學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利同時(shí)，重點(diǎn)理解“奇光異彩”“眩惑”“賞心悅目”“塵煙障目”等詞語(yǔ)的意思

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