2018年冀教版六年級語文下冊《維也納森林的故事》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文下冊《維也納森林的故事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀本課六個生字，會寫田字格里的五個生字，理解“奇光異彩”“�；�”“賞心悅目”“塵煙障目”等詞語的意思

　　2．朗讀課文，能將自己喜歡的段落背誦下來

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1．在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識維也納森林的特點

　　2．使用聯(lián)系上下文或借助工具書的方法理解詞語的意思

　　3．采取自主合作探究的小組學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂于表達自己的想法

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　1．能夠想象文章所描繪的畫面，體會文章中所蘊含的道理，明白森林在我們的生活中所產(chǎn)生的影響明白人與自然的和諧是《維也納森林的故事》這首“樂曲”的主旋律

　　2．認(rèn)識、領(lǐng)略維也納異國風(fēng)情及人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌理解、感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識

　　【教學(xué)重點】

　　1．感受維也納森林的特點，理解維也納森林故事的內(nèi)涵

　　2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點，并感受作者的思想情感

　　【教學(xué)難點】

　　1．理解維也納森林的內(nèi)涵

　　2．理解課文形散神聚的寫法

　　【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�。�1）查找關(guān)于維也納的資料

　�。�2）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來，通過工具書查出意思

　　（3）維也納森林給了你什么樣的感受？

　　【教學(xué)時間】二課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境

　　1．你們聽說過維也納嗎？課前要求同學(xué)們查找有關(guān)維也納的資料，誰來給大家介紹介紹？

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　2．教師介紹維也納（幻燈出示）

　　奧地利首都維也納是享譽世界的文化名城，既有“音樂之都”的盛名，又以精美絕倫、風(fēng)格各異的建筑而贏得的“建筑博覽會”的美譽維也納的新年音樂會已成為國際性的音樂盛會維也納長期以來一直是藝術(shù)，尤其是音樂中心，曾在此生活和工作的著名作曲家有莫扎特、貝多芬、施特勞斯家族

　　教師：我國著名作家馮驥才曾來到維也納感受那里獨特的人文氣息，然而維也納最吸引他的不是音樂會，不是建筑，而是那里的森林，這是為什么？今天，我們就來解開這個謎下面，讓我們一起去感受維也納森林的魅力！

　　通過課件展示維也納森林的風(fēng)光，聆聽《維也納森林的故事》名曲使學(xué)生直觀感受維也納森林的清新與壯美

　　師：大家都被陶醉了！別急，我們一會兒再借助文字來感受維也納森林的魅力

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知

　　1．出示檢測題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的效果

　�。�1）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來，通過工具書查出意思

　　（2）維也納森林給你什么感受？

　　（學(xué)生進入高年級，預(yù)習(xí)應(yīng)該成為一種必有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過檢查預(yù)習(xí)，來了解學(xué)生的學(xué)情重點檢測學(xué)生對字詞的掌握情況以及對課文基本內(nèi)容的了解程度交流預(yù)習(xí)中對課文的初步感知）

　　2．小組交流，匯報

　�。�1）小組內(nèi)輪讀課文要求：把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確容易讀錯的詞語寫到糾錯本

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生實際情況幫助學(xué)生鞏固字詞，要重點注意一下幾個詞的認(rèn)讀：

　　披甲戴盔 溫文而雅 賞心悅目 灼 熱 頒布 驟雨 飛禽 恩賜

　　目力所及 層層疊疊 塵煙障目 逞強好勝 混雜 露天 �；� 公頃

　　注意指導(dǎo)書寫：驟

　�。�3）指名讀文，檢查認(rèn)讀效果

　　結(jié)合學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利同時，重點理解“奇光異彩”“�；�”“賞心悅目”“塵煙障目”等詞語的意思

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