2018年冀教版六年級語文上冊《生活的啟示》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級語文上冊《生活的啟示》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能目標：

　　1、認真閱讀課本中三個小故事。

　　2、感悟小故事的真正內(nèi)涵。

　　3、品味生活中的故事。

　　過程與方法目標：將閱讀鏈接內(nèi)容以及與課外搜集的故事資料相結合，讓學生通過交流、討論對生活有更深入的理解和感悟。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、留意生活、感悟生活的情趣。

　　教學重難點：在閱讀、學習中感受生活的啟示。

　　教學過程：

　　一、梳理、回顧本單元學習的課文談話導入：

　　同學們，我們剛剛結束了主題為“感受生活中智慧的靈光”第五單元課文內(nèi)容的學習。拿起書我們共同把這五篇課文的題目齊讀一遍。（師生齊讀課文題目）

　　課題是文章的眼睛，讀了課題我們既回顧了課文內(nèi)容又重溫了作者通過內(nèi)容所闡述的人生哲理。相信大家都有不少的收獲下面我們就來交流一下：（生交流學習感言）

　　大家說得真好!這幾篇課文從多個方面給我們以啟示，使我們對生活有了更深的感悟。生活中我們會遇到、聽到、看到這樣那樣的事情發(fā)生，有些看似簡單，但又耐人尋味。現(xiàn)在，就讓我們一起走進幾個小故事，來領悟生活的啟示。（板書并齊讀）

　　二、品讀故事，感悟哲理

　�。ㄒ唬�《聽的藝術》：

　　1、學生自讀，初步感知。

　　2、指生朗讀。其他同學認真傾聽，用心去感受故事。

　　3、 集體交流：

　　師：讀了這個小故事，同學們有了自己的感受，下面就結合實際談感受。

　　(預設學生從中得到的感悟。)

　　生1：聽別人說話時，要認真聽。

　　生2：聽他人說話，一定要聽人家說完，弄清楚對方要表達的意思，以免誤解對方。

　　生3：聽人說話，不要把自己想當然的意思強加到說話人頭上。因為即便是同一件事情，人與人的想法也不會完全一樣。要聽清楚對方的意思，再發(fā)表自己的看法。

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　　師：是啊，聽也是一門學問，講求藝術。掌握了聽的藝術,我們的交流、溝通才會更順暢。

　�。ǘ�）《最佳方法》：

　　1、 全體同學默讀《最佳方法》，在書的一旁寫出讀后感受。

　　2、閱讀感受交流：

　　生1：小男孩之所以找到了表，是因為他懂得靜下心來，去尋找準確的方法，通過靜靜地聽來找到了表。也就是說，當遇到一些事情時，不要漫無頭緒地慌亂去做。

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