2018年冀教版六年級語文上冊《百合花開》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文上冊《百合花開》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　百合花開

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1.正確認(rèn)讀6個(gè)會認(rèn)生字、掌握9個(gè)會寫生字。

　　2.有感情的朗讀課文，背誦8——10自然段。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　理解課文內(nèi)容，懂得環(huán)境惡劣、世事的艱辛，以及誤解、嘲諷譏笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎來彩虹。學(xué)會像百合一樣以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。

　　過程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生在閱讀、討論、交流時(shí)，敢于提出自己的見解，并有理有據(jù)地表達(dá)出來。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生體會惡劣的環(huán)境，周圍人的嘲笑、譏諷、鄙夷等困難都是人生常態(tài)，要以平常心看待，要以積極、樂觀的態(tài)度和執(zhí)著、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神對待。

　　【教學(xué)過程】

　　教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　教 學(xué)意 圖

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　還記得《丑小鴨》嗎？一只長相丑陋的鴨子屢遭排擠、嘲笑、追打，最終成長為一只美麗的白天鵝的故事曾經(jīng)打動了無數(shù)人。今天，讓我們走進(jìn)一個(gè)山谷，去看看那里的一株和丑小鴨有著相似命運(yùn)的百合開花的過程，你會感受到一種頑強(qiáng)的力量，看到一種奮斗的光芒。

　　二、初讀課文

　　（一）小組讀課文

　　1.要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把容易讀錯(cuò)的字，寫在你的糾錯(cuò)本上。

　　2.小組學(xué)習(xí)：組長組織同學(xué)把易錯(cuò)的字多讀幾遍。

　　3.展示小組學(xué)習(xí)成果。

　　（1）哪個(gè)小組愿意把你們組在讀書中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)字、不懂的詞讀一讀（老師出示易讀錯(cuò)字詞）

　�。�2）指讀、輪讀出示的字詞

　　pì mú bāo xiè ɡē da

　　偏僻 一模一樣 花苞 不屑 疙瘩

　　bǐ tiáo xiù jǐn lǚ

　　鄙夷 千里迢迢 嗅著 謹(jǐn)記 情侶

　�。ǘ�）小組PK讀課文

　　1.按自然段讀課文，其他同學(xué)當(dāng)評委，選出優(yōu)勝小組。

　　2.把書上做記號的易錯(cuò)字音再讀一讀

　　花苞 含苞欲放 竹苞松茂 苞片

　　偏僻 僻靜 怪癖 孤僻

　　鄙夷 卑鄙 鄙視 鄙陋

　　三、快速瀏覽課文，用自己的話概括課文講了一個(gè)怎樣的故事。

　　1.百合開花經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？。

　　2.板書（雜草——花苞——百合花開——百合谷地）

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章大意，今天我們一起來深入學(xué)習(xí)課文，看看一株小小的百合，演繹出怎樣一段美麗而又令人感動的故事呢，

　　二、品詞析句，交流感悟。

　　出示中心話題：

　　從斷崖上的一株百合，到眾人傾慕的百合谷，百合的哪些經(jīng)歷深深地觸動了你或給了你啟示？請把相關(guān)的語句畫下來，讀一讀，想一想，再談一談你的感受。

　　(一)小組學(xué)習(xí)交流

　�。ǘ�）全班交流

　　交流點(diǎn)一：了解一株百合艱難的處境和不凡的志向。

　�。�1——3自然段）

　　1.百合從長得和雜草一樣到它盛開，是怎樣做的？有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。

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