來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-31 11:34:33
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《百合花開(kāi)》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
百合花開(kāi)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.正確認(rèn)讀6個(gè)會(huì)認(rèn)生字、掌握9個(gè)會(huì)寫(xiě)生字。
2.有感情的朗讀課文,背誦8——10自然段。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
理解課文內(nèi)容,懂得環(huán)境惡劣、世事的艱辛,以及誤解、嘲諷譏笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇,更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨,迎來(lái)彩虹。學(xué)會(huì)像百合一樣以清凈心看世界,以歡喜心過(guò)生活,以平常心生情味,以柔軟心除掛礙。
過(guò)程與方法:
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀、討論、交流時(shí),敢于提出自己的見(jiàn)解,并有理有據(jù)地表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)惡劣的環(huán)境,周?chē)说某靶、譏諷、鄙夷等困難都是人生常態(tài),要以平常心看待,要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度和執(zhí)著、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神對(duì)待。
【教學(xué)過(guò)程】
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué)意 圖
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
還記得《丑小鴨》嗎?一只長(zhǎng)相丑陋的鴨子屢遭排擠、嘲笑、追打,最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝的故事曾經(jīng)打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。今天,讓我們走進(jìn)一個(gè)山谷,去看看那里的一株和丑小鴨有著相似命運(yùn)的百合開(kāi)花的過(guò)程,你會(huì)感受到一種頑強(qiáng)的力量,看到一種奮斗的光芒。
二、初讀課文
。ㄒ唬┬〗M讀課文
1.要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把容易讀錯(cuò)的字,寫(xiě)在你的糾錯(cuò)本上。
2.小組學(xué)習(xí):組長(zhǎng)組織同學(xué)把易錯(cuò)的字多讀幾遍。
3.展示小組學(xué)習(xí)成果。
。1)哪個(gè)小組愿意把你們組在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)字、不懂的詞讀一讀(老師出示易讀錯(cuò)字詞)
。2)指讀、輪讀出示的字詞
pì mú bāo xiè ɡē da
偏僻 一模一樣 花苞 不屑 疙瘩
bǐ tiáo xiù jǐn lǚ
鄙夷 千里迢迢 嗅著 謹(jǐn)記 情侶
。ǘ┬〗MPK讀課文
1.按自然段讀課文,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,選出優(yōu)勝小組。
2.把書(shū)上做記號(hào)的易錯(cuò)字音再讀一讀
花苞 含苞欲放 竹苞松茂 苞片
偏僻 僻靜 怪癖 孤僻
鄙夷 卑鄙 鄙視 鄙陋
三、快速瀏覽課文,用自己的話概括課文講了一個(gè)怎樣的故事。
1.百合開(kāi)花經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程?。
2.板書(shū)(雜草——花苞——百合花開(kāi)——百合谷地)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了文章大意,今天我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)課文,看看一株小小的百合,演繹出怎樣一段美麗而又令人感動(dòng)的故事呢,
二、品詞析句,交流感悟。
出示中心話題:
從斷崖上的一株百合,到眾人傾慕的百合谷,百合的哪些經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了你或給了你啟示?請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),讀一讀,想一想,再談一談你的感受。
(一)小組學(xué)習(xí)交流
。ǘ┤嘟涣
交流點(diǎn)一:了解一株百合艱難的處境和不凡的志向。
。1——3自然段)
1.百合從長(zhǎng)得和雜草一樣到它盛開(kāi),是怎樣做的?有了這個(gè)念頭,百合努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深的扎根,直直地挺著胸膛。
在野草和蜂蝶的鄙夷下,百合努力地釋放內(nèi)心的能量。
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