來源:幼教網(wǎng) 2018-03-31 10:58:23
3.圍繞學生提出的問題精讀課文第一小節(jié)。 出示課件
(1)默讀課文第一小節(jié),邊讀邊勾畫從哪里看出長江是無窮的源泉?
。2)交流。
出示:你從雪山走來,
春潮是你的豐采;
你向東海奔去,
驚濤是你的氣概。
、僦复,請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談談你對這句話的理解。
。“雪山”在祖國的最西部,“東海”在祖國的最東部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)
、谘┥骄褪乔嗖馗咴奶乒爬,長江以它巨人般的身軀出現(xiàn)在亞洲的平原,從西到東,源遠流長,向世人展現(xiàn)出健美而奔放的雄姿(多媒體展示:長江、背景音樂)
、圻@句話中哪些詞最能說明長江的豐采和氣概?(板:春潮 驚濤)
(3)指導朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?
。◤难┥阶邅恚瑤е鵁o窮的源泉,是那樣從容;向東海奔去,是那樣大氣恢弘。讀書時要由輕到重,語氣逐漸加強。突出長江的變化。)。
(4)為什么說長江有母親的情懷?你從哪里看出來的?
(5)交流:
出示:你用甘甜的乳汁,
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海。
、伲“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。)
出幻燈片:長江灌溉流域圖,面積,多少個民族
師:這是長江的流域圖,長江流經(jīng)西藏,青海,四川等11個省市,行程 6300千米,流域面積達180萬平方公里,養(yǎng)育了沿岸3億多中華兒女,可見這位母親的胸懷是多么寬闊。
師:誰能讀出對母親河的感激之情?指名讀,全體女生讀,體會長江的養(yǎng)育之情。
②還可以從那里看長江有母親的情懷?
“你用健美的臂膀,挽起高山大海”:這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。
師:長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。聯(lián)系有感情地朗讀這兩行,體會長江寬廣雄奇的地理態(tài)勢和磅礴有力的氣勢。
師:誰愿意來讀,指名讀,全體男生來讀,體會長江磅礴的氣勢。
小結(jié):長江就像我們的母親一樣,千百年來無私地哺育著中華兒女,讓我們滿懷感激之情,齊讀這句,贊美長江的養(yǎng)育之情,
。6)、作者第一小節(jié)從空間角度,贊美了母親河雄偉的氣概,齊讀第1節(jié)。
(7)小結(jié):剛才我們學習第1小節(jié)時,結(jié)合課內(nèi)外資料,抓住了重點詞語,通過朗讀體會到長江是無窮的源泉,有母親的情懷。下面,請同學們用這樣的方法,自學第2小節(jié),找找你還有哪些語句中體會到長江是無窮的源泉,有母親的情懷?出示課件
自學筆畫 –小組交流---全班反饋
4.圍繞“為什么說長江是無窮的源泉,為什么說長江有母親的情懷”這兩個問題精讀第二小節(jié),方法同上。第二小節(jié)的學習有第一小節(jié)的基礎,應側(cè)重于引導學生自學。
。1)師:哪些語句說明長江是無窮的源泉?(板:巨浪濤聲)
指導朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
。2)誰還能補充,從那里可以看長江是無窮的源泉。
。3)從哪些地方看出長江具有母親的情懷? (板:灌溉推動)
(①、“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。)
師:還有補充嗎?從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
、、“你用磅礴的力量,新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)
③、結(jié)合資料,談談長江是如何推動時代發(fā)展的?
師:你說的真好,這是一個創(chuàng)造奇跡的時代,重慶直轄,浦東開發(fā),母親河以它巨大的力量,改變了生活,改變了觀念,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。播放多媒體課件:
。4)師引讀。所以,“我們——贊美長江……”
。5)第二節(jié),作者從時間的角度,贊美了長江磅礴的氣勢,我們再齊讀第2節(jié)。
5.練習朗讀全詩:
四、拓展延伸,豐富積累
1.你還知道哪些有關(guān)贊美長江的詩句?
2.播放并讓學生學唱《長江之歌》;
你們的贊美很有感染力,讓我們帶著心靈的感悟。齊唱《長江之歌》表達對母親河的贊美和依戀之情。
長江是歷史的象征,她是一條母親河。她就像是無私的母親,永遠是天底下最美的人。讓我們從小樹立環(huán)保理念,使長江澤披萬里,源遠流長。
板書設計:
是無窮的源泉
長江之歌 贊美
依戀
有母親的情懷
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