2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《墨梅》教案設(shè)計(jì)(2)

　　淡墨痕:淡墨,水墨畫(huà)中將墨色分為幾種,如淡墨,濃墨,焦墨.這里是說(shuō)用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡.

　　C.理解詩(shī)句的意思.(我家洗硯池邊的這棵梅樹(shù),朵朵花開(kāi)顯出淡淡的墨痕.)

　　D.進(jìn)一步理解.

　　這兩句詩(shī)寫(xiě)了梅的什么特點(diǎn) (突出了它淡淡的色彩.)

　　從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩 (淡墨痕)應(yīng)該怎樣讀出來(lái)呢 (自由讀,指名讀,評(píng)讀)讀至此,產(chǎn)生疑問(wèn)--難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎

　　E.教師點(diǎn)撥后兩句:不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.

　　(5)用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句.

　　A.指名試讀.

　　B.理解字義.

　　清氣:清香的氣味.這里指純潔的人品,高尚的節(jié)操.

　　乾坤:天地,人間.

　　C.詩(shī)句的意思.(不圖人們夸贊它顏色的鮮艷,只求飄散的清香充滿天地.)

　　D.進(jìn)一步理解.

　　墨梅還有什么特點(diǎn) (清香的氣味)

　　這是一首題畫(huà)詩(shī),詩(shī)人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě) (淡淡的色彩,清香的氣味.)作者這樣描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢 (這首題畫(huà)詩(shī),是說(shuō)作者畫(huà)梅花不以追求色彩的艷麗來(lái)討人稱(chēng)贊,而要畫(huà)出的是梅花的不同凡俗的精神,抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷.)

　　詩(shī)人運(yùn)用了什么方法寫(xiě)出梅花的特點(diǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷 (開(kāi)頭兩句,由畫(huà)面上所畫(huà)的洗硯池寫(xiě)到了美化淡淡的色彩,聯(lián)系非常自然,也很有情趣.后兩句中突出了墨梅的"清香"作者一語(yǔ)雙關(guān),以物喻人,表明了詩(shī)人的人品與節(jié)操.)

　　3,朗讀全詩(shī).

　　4,總結(jié)全詩(shī):

　　(1)這首詩(shī)描寫(xiě)了什么 有什么特點(diǎn)

　　(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情

　　(3)想象詩(shī)人在這樣的美景里會(huì)有什么樣的表情,動(dòng)作

　　5,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀.

　　6,總結(jié)回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法.

　　請(qǐng)大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩(shī)的

　　(知詩(shī)人,解詩(shī)題;抓字眼,明詩(shī)意;想意境,悟詩(shī)情.)

　　五,作業(yè):

　　1,背誦《墨梅》.

　　2,運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自學(xué)后兩首古詩(shī),提出不懂的問(wèn)題.

　　附:板書(shū)設(shè)計(jì)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看