來源:幼教網(wǎng) 2018-03-30 15:11:35
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版五年級科學(xué)上冊《盤山公路》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
知道利用斜面可以提高工作效率,了解斜面在生活生產(chǎn)中的使用。
過程與方法
進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行對比實驗,并自覺地在實驗中做到與同學(xué)默契配合。
情感、態(tài)度、價值觀
通過辨析斜面原理在生活中的運(yùn)用,體會到科學(xué)原理無處不在。
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于盤山公路和教學(xué)圖片、資料。各實驗小組準(zhǔn)備測力計或橡皮筋、長短不同的木板、帶有牽引小環(huán)的物體、四方的木塊(或字典,用于搭建同一高度斜面)。
教學(xué)過程
第一課時
一、認(rèn)識盤山公路,提出問題
先出示盤山公路的圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識盤山公路的特點(diǎn)。從山底到山頂,沒有直接修成一個直線的斜坡,而是在山間繞來繞去,形成“盤山”之狀,謂之盤山公路。
自然地,提出本課的研究問題:為什么要修成這個樣子?提出問題后,讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕�。通常學(xué)生都會談到涉及坡度(不一定是用這個說法)的理解,教師則可以適時地介紹坡度的概念,為后面的教學(xué)掃除理解、表達(dá)上的障礙。
如果學(xué)生理解盤山公路這個“變形”的斜面有困難,就及時引出第二個生活中的事例,利用搭起的斜坡往汽車上搬運(yùn)重物。要通過尋找更多的例子作支撐,幫學(xué)生理解。
二、研究斜面
首先,要讓學(xué)生推測斜面的作用。通過對利用斜面往汽車上運(yùn)輸重物,更好地幫學(xué)生推測斜面的作用。必要時,可以通過制作課件演示,把盤山公路“拉直”,就可以得到一個坡度更小的、從山底到山頂?shù)男泵�,從而區(qū)別直接由山底到山頂?shù)男泵�。然后提示學(xué)生把推測結(jié)果記錄在書中的相應(yīng)位置。
其次,小組設(shè)計實驗方案。教師要根據(jù)實驗室現(xiàn)有的材料,或要求學(xué)生自備的材料,設(shè)計不同坡度的斜面,并明確研究過程中的一些細(xì)節(jié),如怎樣做實驗記錄表;做直接提升重物的實驗,看測力計的讀數(shù);做坡度不同的斜面(固定斜面的最高點(diǎn),使用不同長短的木板搭建),做沿著不同坡度斜面提升重物的實驗;如何讀數(shù)等。實驗方案不明確,就會影響到后面展開的研究。
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