2018年湘教版五年級音樂下冊《音樂七巧板》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版五年級音樂下冊《音樂七巧板》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、能準確接唱本期學過的歌、寫出歌名，并用適當?shù)那榫w與聲音來表現(xiàn)。

　　2、能聽辨出樂曲播放的順序，并說出曲名。

　　3、能根據(jù)對方同學所唱的歌曲即興創(chuàng)作下一句。

　　教學過程

　　一、樂林高手大聚會

　　師生在音樂中說說各自所掌握的音樂方面的本領，展示自己的才能。（如：會唱XX歌曲、知道XX中外名曲、知道XX音樂家的故事等）。

　�。úシ拧渡倌�，少年祖國的春天》音樂。）

　　二、樂林高手大比拼

　　老師將學生分成兩隊，講明“比拼”的規(guī)則，進行游戲準備。

　　學生以自主選擇的方式組成兩隊，并分對坐下準備游戲。

　　1、“超級接歌王，我來唱、唱、唱”游戲

　　老師組織兩隊同學在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”游戲中，進行接歌的游戲。

　　游戲規(guī)則：游戲之前，老師制作兩個王冠，分發(fā)給兩隊的隊長。比賽共有十二首歌曲，由老師演唱每首歌曲的第一句，哪一隊的同學最快接著唱下去，并說出歌名的一組，就馬上舉起手中的王冠示意，取得回答資格。能接唱出歌曲并說出歌名的一隊，即獲得一枚“接歌王”勛章。在此游戲中獲得勛章較少的一隊會有一次“珍貴接唱”的機會，即獲得一次格外的接唱機會。以此來追趕對手。

　　設計意圖：用新穎的游戲方式激發(fā)學生的興趣，產生想唱、想答的欲望，使鼓噪的復習變得充滿活力。同時，特別設置了一個“珍貴接唱”的游戲環(huán)節(jié)，讓落后的學生有機會追趕他人，使他們樂觀積極地看待比賽，培養(yǎng)積極參與競爭的意識。

　　2、“超級順風耳，我來聽、聽、聽”游戲

　　師：剛才在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”的游戲中，兩隊都有不俗的表現(xiàn)，成績也十分接近。希望在接下來的游戲中，你們能有出色的表現(xiàn)。

　　（課件出示。）

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